主题墙 环境创设感悟 1、环境创设要与教育目标一致，墙面布置应贴合当下的主题活动。本班开学至今开展了“小宝宝”、“娃娃家”、“小兔乖乖”、“苹果和橘子”等主题内容。当下的墙面主要被分割成两部分：一是“熊的故事”，棕熊与杯碟的配对是对幼儿大小意识的培养；二是“学本领”，动物欢唱的场景旨在让幼儿掌握不同动物的不同叫声并能以歌唱的方式表现出来。在更换墙面时，我会有选择性的对上一期主题的创意作品作保留。如，小手印成花的制作。 2、环境创设的内容要与幼儿的发展相适宜，符合其年龄特点及身心健康发展的需要。《3～6岁儿童学习与发展指南》中曾提到，小班幼儿经常自哼自唱或模仿有趣的动作。因此结合并延续课程《动物学唱歌》后，我将圆盘制成动物脸谱并剪出了彩色音符作为伴奏，支持幼儿有艺术表现的机会。 3、环境创设是教师与幼儿共同合作的过程，体现了幼儿的主体精神。为了让每位幼儿都能积极参与体验环境创设的乐趣，老师将所有幼儿的彩色手印张贴于墙面，大大增强了幼儿的主体意识。 4、环境创设时应遵循开放性原则，墙面与幼儿间能产生一定的互动。如墙面下方的“小动物过桥”，分别将小兔子、小乌龟、小猫、小鸭悬垂至线上，给予幼儿操作摆弄机会的同时也顺利帮助了小动物过桥。 5、环境创设时应选择安全经济型的材料。本次墙面的制作，大多采用了柔软质地的橡塑纸、彩纸、光滑平整的塑料等材料，始终将幼儿的安全放在第一位。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac4d29e2b207e87101f69e3143323968001cf445.html