《可贵的沉默》快乐练习：试题 【目标导航】 1、会认9个生字，会写14个生宇。抄写自己喜欢的词语、句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，学会感受母亲对自己的爱，懂得关心父母，关心他人。 4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 【实践支点】 一、我能把下列生字按结构分类，并组词 贺 顾 迅 速 恰 犯 缓 婆 议 达 稚 1、______结构：____________________________________________。 2、______结构：____________________________________________。 3、______结构：____________________________________________。 二、我能读拼音，写汉字 jì yùn zhì zhuō fán nǎo fàn （ ）然无声 （ ）藏 （ ） （ ） （ ）错 三、我会写和 1、近义词： 稚拙──（ ） 特别──（ ） 蕴藏──（ ） 迅速──（ ） 2、反义词： 骄傲──（ ） 开始──（ ） 烦恼──（ ） 错误──（ ） 【能力跳板】 一、我会选词填空 回报 报答 1、我们要（ ）父母的养育之恩。 2、这些小家伙在沉默中终于懂得（ ）父母对自己的爱。 宝贵 珍贵 3、我们只要表达了自己的爱，再稚拙的礼物父母也会觉得（ ）无比。 4、我们要珍惜（ ）的时间，努力学习。 二、我会选择正确的答案（在括号里打“√”） 1、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。句子这“极为珍贵的东西”是： ⑴ 孩子们会感受爱了。（ ） ⑵ 孩子们为有爱自己的父母而自豪。（ ） ⑶ 孩子们应该懂得回报父母的爱，懂得关心父母，关心别人。（ ） 2、他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 这些孩子的可爱就在于： ⑴ 他们做得不够好，神色很可爱。（ ） ⑵ 他们满脸有像犯了错误似的神色。（ ） ⑶ 他们很快认识到自己做得不好，像犯了错误似的，感到很难为情，而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。（ ） 三、我会填空回答问题 1、孩子们“沉默”的表现是： _______________________________________________________。 2、孩子们“沉默”的原因是： _______________________________________________________。 3、之所以说孩子们沉默“可贵”，是因为 ______________________________________________________。 【创新台阶】 以“爱我，我爱他（她）”为题，写一篇短文。如，妈妈爱我，我爱她，爷爷爱我，我爱他；还有老师爱我，我爱她，都可以。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad10574456270722192e453610661ed9ad515539.html