龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈亦师亦友的班主任形象 作者：史永刚 来源：《管理观察》2012年第36期 摘 要：作为班级的核心领导者班主任，如何定位自己在班级中的形象呢？我认为师生关系最理想的状态是亦师亦友。应当做到言出必行，言行一致；应当做到以身作则，为人师表；应当公正对待学生，树立公正严明的形象；应当注重与学生及其家长的沟通，做学生的贴心人。 关键词：班主任 师生关系 形象 作为班主任，应有长者的威严，应该让学生觉得你是一个值得尊敬的老师；同时，作为班主任，又应该能够得到学生朋友般的信任，让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说，能够从你那儿获得帮助和指点。我认为班主任教师应做好“五个应当”： 1. 应当正确界定在学生心目中的地位 俗话说，严师出高徒。很多班主任都有一种恨铁不成钢的心态，对学生要求极其严格，在学生面前一味以严著称，使学生心生畏惧，对其敬而远之，不敢与之交流。这样一来，学生有什么想法意见，就不会与你交流沟通。你所说的话、所布置的工作、任务，学生就不会主动地、自发地、心甘情愿的去听、去做。相反，作为班主任，事事都讲究与学生协商、交流，片面追求所谓民主，师生平等，虽然与学生的距离近了，但也就由于距离的过份拉近，在学生心目中没有了长者的尊严，失去学生对自己的尊重。加上学生的思想认识各方面也不够正确、成熟，必然会给班主任工作的有效开展带来诸多的不便。因此，作为班主任，一定要正确界定自己在学生心中的地位，要学生既亲近自己又尊重自己。 2. 应当做到言出必行，言行一致 做人要讲诚信，班主任更是如此，一定要做到言出必行，言行一致。人都喜欢与诚信之人交往，学生也是。尤其是思想单纯的学生，他们更不能容忍欺骗。讲究诚信，会让学生觉得你是一个值得尊重、值得相信的老师。而你说出的话必然会为学生所信，在学生心目中形成一定的份量。而学生也会乐意把自己的心事告诉一个讲诚信的老师，这也就有利于班主任工作的有效开展。 实际上，班主任诚信地对待每个同学，这种关系，是一种人格的平等，它并不排斥班主任在具体的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。作为交往者，班主任如果不懂得学生的这种心理需求或是理论上知道而没有在教育过程中加以实践，则必然会导致思想教育工作无法开展。 3. 应当做到以身作则，为人师表 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22ffbcc653d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f3b.html