一年级《我爱经典》教学设计 课前预热：齐唱《春晓》 一、畅读《三字经》 学生1：你知道吗？我们的中华民族文化有多少年历史？ 学生2：这我哪知道吖？肯定是很久很久很久„„因为据我所知，就我们最熟悉的《三字经》已经是七百多年前写出来的了。 学生1：哇！那么悠久、那么博大精深的中华文化，我们只能从国学经典中去体会了。 学生1、学生2：今天就让我们一起来“乐学经典”。 学生2：首先，请全班同学一起来齐读《三字经》。人之初„起一直到人所同。 学生1：你有没有听过歌唱版的《三字经》？ 学生2：是吗？三字经还能唱起来？ 学生1：现在就让你见识一下！（播放音频） 学生2：怎么样？好听吧！ 学生1：真好听！但不够好玩! 学生2：还想好玩？行，没问题！同学们，能不能配合下，我们把火车和飞机开起来！火车火车哪里开„„ 学生1：读过了，唱过了，还玩过了，那你究竟知不知道这三字经讲的是什么意思吖？ 学生2：这个问题嘛„„我请我们班的故事大王来为我们解答。 （故事分享：黄香温席孟母三迁学生说体会感受） 学生1：原来这看似简单的三字经，里面还藏着这么多有趣的故事和道理呢！ 学生2：所以吖，我们更应该好好地学会、学懂。让我们再次一次自信地背诵。三字经„„起„„ 二、畅读《弟子规》 学生1：听说我们班同学多才多艺，除了会背三字经以外，还会玩快板呢！ 学生2：是吗？那就快快请他们上台吧。（快板读弟子规） 学生1：请同学们把热烈的掌声送给他们！ 学生2：难道只有这几位同学会读吗？你们会吗？那就请用自己最美妙的声音读给老师们听！弟子规„„起„„（配乐） 学生1：你知不知道弟子规里面的小故事呢？ 学生2：我听说过孔融让梨„„说的是孔融尊重兄长，把大的梨让给哥哥，小的留给自 1 己的故事。 学生1：就只知道这个？看来，还真该让你长长见识了。有请张乔源为我们带来孟宗哭竹的故事。 学生2：如此孝顺母亲的小孟宗真值得我们学习。 学生1：那是！这么有意义的经典文化，就让我们再次热情地读一遍吧!请一二组和三四组对读，一二组请准备，弟子规，圣人训„„起„„ 学生2：从朗读水平来看，四组的比拼不分上下。识记内容不知道谁强谁弱呢？下面进行机智抢答游戏。希望同学们都能让自己的小脑袋快速转动起来！有请郭老师为我们主持这一环节。 题目1：三才者 全班：：天地人。 题目2：三光者 全班：：日月星。 题目3：三纲者 多媒体：君臣义，父子亲，夫妇顺 主持人：君圣臣良，父慈子孝，夫妇和顺，这三种主要的伦理处理好了，国家、家庭就会平安昌盛。 题目4：四时 多媒体：春夏秋冬 题目5：四方 题目6：五行 多媒体：水火木金土 题目7：五常 多媒体：仁义礼智信 题目8：六谷 多媒体：稻粮菽麦黍稷 题目9：六畜 题目10：七情 多媒体：（喜怒哀惧爱恶欲） 题目11：十义 全场齐答：人之论„.此十义,人所同. 2 学生2：在刚才的比拼中，看来同学们对弟子规还是有一定了解的。那么，就请你们一起快乐地背诵《弟子规》吧。弟子规，起„„ 学生1：快乐的时光总是过得那么快，今天的游戏暂时结束. 学生2：我们还要利用课余时间进一步深入学习中华经典呢！ 合：“经典诵读”展示活动到此结束，谢谢！ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aef69b33cf1755270722192e453610661ed95a6e.html