《骆驼祥子》评课稿 苏老师这一节课讲的是名著阅读中的《骆驼祥子》，《骆驼祥子》作为一部长篇小说，故事性强，人物个性鲜明，比较容易吸引学生。苏老师能在四十五分钟内将之讲得简明扼要，深入浅出，确见功力。主要优点有四： 一、在导入部分，苏老师以让同学们自由讲关于同学之间绰号的故事，自然而然地引出了“骆驼祥子”这一课题。一开始就吸引了学生的注意力，饶有兴致地期待后面的内容。 二、《骆驼祥子》最主要的情节就是祥三起三落的经历，苏老师在上课的时候就围绕这一点进行展开，为学生梳理出一条清晰的叙事线索，也使学生能在更短时间内了解这部作品的主要内容。 三、在讲解祥子的三起三落的过程中，苏老师采取了比较直观、比较有趣的方法，画出三起三落的曲线，在每一曲线旁边注明原因，并用“笑脸”“哭脸“等图画形式标明祥子的心情状态，既清晰明了，也使学生容易接受。课堂气氛更为活泼。 四、803班作为一个普通班，学生学习自觉性比较差，很多学生甚至连《骆驼祥子》这本书都没看过或接触过，针对这种情况，苏老师采用了让学生讲课本中的“导读”部分全班集体读一遍，因为在导读部分里面，已经将故事情节、人物性格、社会背景这小说的三要素进行了总结，让学生朗读过一遍之后，心里面自然而然就会对之有一定的印象，再由老师讲解那些重点，就更有底。不至于老师在上面讲，学生在下面听，效果就会大打折扣。 当然，这一节课也并不完美无缺。主要在于：苏老师放了一段视频，是虎妞逼祥子结婚的片段，这一情节虽说比较重要，但还不是整部小说的中心，如果能把祥子命运转折点的故事以短短的视频形式表现出来，可能效果会比较好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af80da03f78a6529647d5381.html