小学生作文自主批改的研究

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《小学生作文自主批改的研究》

本课题的研究目标：提高学生修改作文的认识,教给学生修改的方法，引导学生在合作中修改，让每一个学生在修改实践中体验到成功的喜悦。

研究内容：传统的作文批改方法将学生排斥在了修改作文的实践活动之外,影响了学生学习习作的积极性,制约了学生写作能力的快速提高。师生互动式的作文批改方法可以有效地改善学生的被动学习状态。让学生提高修改作文的认识，重视修改，以及修改中的合作，激发修改作文的兴趣。示范引领，明确修改作文的方法。鼓励共赏，交换修改，享受成功。让学生在练中改，改中悟，悟中评，从此爱上作文修改，爱上写作。

研究假设：教给学生修改的方法，引导学生在合作中修改，让每一个学生在修改实践中体验到成功的喜悦。

拟创新点：让学生在练中改，改中悟，悟中评，从此爱上作文修改，爱上写作。