====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 1、师恩难忘 一、预习导航。 1.了解和课文内容相关的背景知识。 ①了解作家刘绍棠。 ②了解当时的历史、教育背景。 2.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。 3.给下列字注音： 炊烟（ ） 教诲（ ） ．．4.结合课后第2题，试着理解所填词语的意思。 5．本文回忆了小学一年级时田老师给“我们”上语文课的事，想一想：田老师教“我们”语文的方法是什么？题目中的“师恩”指的是什么？在课文中画出有关的语句。 二、学生回顾自己刚入学时的情景，回顾某位老师对自己的某方面印象最深的帮助。 三、自学生字词，通读课文。课文中出现的4字词语，不理解其意的，可以查一下词典。 四、思考：通过初读，你觉得田老师给你留下了怎样的印象？ 2、陶校长的演讲 一、预习导航。 1.了解和课文学习相关的背景。 ①搜集陶行知的有关资料。（提示：陶校长是谁？哪里人？生卒年月？主要事迹？说过的话？） 源-于-网-络-收-集 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 如：安徽歙县人 近代教育家 晓庄学校 山海工学团 生活教育理论 小先生制 育才学校 “公德”和“私德”…… 再如：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“捧着一颗心来，不带半根草去。”…… ②了解陶行知为什么要做这次演讲，即本次演讲的背景是什么。 2.“励、鞭、炼、策”这几个生字写的时候要注意，请你看清字形写一写，并想出一些好办法记住它们。 3.给下列字注音： 即使（ ） 既要（ ） ．．4.陶校长在演讲中讲了几个问题？为什么要讲这几个问题？在课文中找出有关的语句。 二、自学生字词，通读课文。 “真人”之类的词语，不理解其意的，可以查一下词典或者资料。 2.在这篇演讲稿中，陶校长要求学生每天从哪几方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步？ 三、回顾每周一集体晨会学生和老师国旗下演讲，或上网浏览一些学生演讲的视频，了解演讲的特点。 3、古诗两首 1.了解和课文内容相关的背景知识。 ①收集作者贾岛、袁枚相关资料。 了解“苦吟诗人”、“南袁北纪”称呼的由来。 ②了解作者的创作背景。 ③唐诗中有关蝉的诗最多，请同学们找一找。 写一句咏蝉诗句 2.自我评价：两首诗你都会背了吗？ 都会背了（ ） 只会一首（ ） 还要加油（ ） 3.试着理解诗中这些词的意思（把自己的初步理解写在书上）：寻、隐者、只、不知处、林樾、意欲，并尝试理解诗句的字面意思。 源-于-网-络-收-集 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1436c56ab956bec0975f46527d3240c8447a19e.html