幼儿园大班数学教案人民币的换算 活动目标般特征。 1、引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一 2、引导幼儿了解"1元=10角"的人民币兑换关系，并能够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。活动准备1、.课件-认识人民币 2、1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格(1角~5角)的玩具9篮，游戏币每个幼儿一套。活动过程的特征。 一、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流，发现不同面额人民币 1.先来看看1元的人民币，你发现了什么?的，有牡丹花或菊花图案。 小结：1元纸币上的风景图案是"杭州西湖";1元的硬币是银白色2.再来看看5角的人民币，你发现了什么?是黄色的，有梅花图案。小结： 5角纸币上的人物图案是"侗族和苗族的阿姨";5角的硬币 3.再来看看2角的人民币，你发现了什么?有硬币。小结： 2角纸币上的人物图案是"彝族和朝鲜族的阿姨";2角的没 1 / 2 4.最后看看1角的人民币，你发现了什么?币也是银白色的，小结：1角纸币上的人物图案是"高山族和汉族的叔叔";1角的硬比1元的小些、轻些，上面有水仙花或菊花图案。 二、 引导幼儿了解人民币的兑换关系。 提问，幼儿根据问题操作游戏币，说说操作的结果：用1角、2角的去换5角的，可以怎么换?角、5角的去换1元的，可以怎么换呢?就请全班小朋友都来操作练习一下。 1.如果用1角的去换2角的，怎么换呢?(2角=2个1角)B、如果 2.小朋友知道1元等于多少角呢?(1元=10角)D、如果用1角、2 3.鼓励幼儿用多种方法进行兑换练习，幼儿说出一种方法，老师 三、做买卖玩具的游戏，引导幼儿运用人民币兑换的知识。"顾客"，先把椅子搬到墙边，1.指定9个小朋友当"售货员"，就在每个小组卖玩具;其他幼儿当 再去买自己 喜欢的玩具。算帐。 2.老师鼓励幼儿去买价格不同的玩具，并提醒幼儿付钱时要算一 3.在游戏过程中，老师不断地巡视，观察幼儿是否能够正确运用所学的兑换知识。四、游戏结束，小结游戏的情况。1.先请个别幼儿说说买了什么，用了多少钱? 2.老师小结游戏的情况，指出优点和存在的问题。东西的时候，就要动动脑筋算算帐了。 3.结束语：今天我们做了买玩具的游戏，以后小朋友和家长去买 我们学到的知识要会运用才是真的学会了。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b335ea39f021dd36a32d7375a417866fb84ac0c6.html