活动目标 1、引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。 2、引导幼儿了解1元=10角的人民币兑换关系，并能够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。 活动准备 1、.课件-认识人民币 2、1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格(1角~5角)的玩具9篮，游戏币每个幼儿一套。 活动过程 一、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流，发现不同面额人民币的特征。 1.先来看看1元的人民币，你发现了什么? 小结：1元纸币上的风景图案是杭州西湖;1元的硬币是银白色的，有牡丹花或菊花图案。 2.再来看看5角的人民币，你发现了什么? 小结： 5角纸币上的人物图案是侗族和苗族的阿姨;5角的硬币是黄色的，有梅花图案。 3.再来看看2角的人民币，你发现了什么? 小结： 2角纸币上的人物图案是彝族和朝鲜族的阿姨;2角的没有硬币。 4.最后看看1角的人民币，你发现了什么? 小结：1角纸币上的人物图案是高山族和汉族的叔叔;1角的硬币也是银白色的， 比1元的小些、轻些，上面有水仙花或菊花图案。 二、 引导幼儿了解人民币的兑换关系。 提问，幼儿根据问题操作游戏币，说说操作的结果： 1.如果用1角的去换2角的，怎么换呢?(2角=2个1角)b、如果用1角、2角的去换5角的，可以怎么换? 2.小朋友知道1元等于多少角呢?(1元=10角)d、如果用1角、2角、5角的去换1元的，可以怎么换呢? 3.鼓励幼儿用多种方法进行兑换练习，幼儿说出一种方法，老师就请全班小朋友都来操作练习一下。 三、做买卖玩具的游戏，引导幼儿运用人民币兑换的知识。 1.指定9个小朋友当售货员，就在每个小组卖玩具;其他幼儿当顾客，先把椅子搬到墙边，再去买自己喜欢的玩具。 2.老师鼓励幼儿去买价格不同的玩具，并提醒幼儿付钱时要算一算帐。 3.在游戏过程中，老师不断地巡视，观察幼儿是否能够正确运用所学的兑换知识。 四、游戏结束，小结游戏的情况。 1.先请个别幼儿说说买了什么，用了多少钱? 2.老师小结游戏的情况，指出优点和存在的问题。 3.结束语：今天我们做了买玩具的游戏，以后小朋友和家长去买东西的时候，就要动动脑筋算算帐了。 我们学到的知识要会运用才是真的学会了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/34ef831ea31614791711cc7931b765ce05087a8c.html