信息技术备课稿 教学 内容 教学 目标 神奇的for循环 课时 1课时 设计者 知识目标：掌握for循环，range命令； 能力目标：能够利用for循环，range命令实现程序的循环操作； 情感目标：培养学生的编程兴趣。 重点难点 教学 准备 教学 环节 教学重点：理解for循环，range命令。 教学难点：理解for循环，range命令。 准备一些Python作品和相关课件。 教师指导活动及预设学生活动 一、复习导入 1. Scratch可以实现重复执行操作，Python也能实现，这里需要用到for循环。 2. 这节课我们一起来学习《神奇的for循环》。 （课件出示课题）。 教 学 过 程 二、探究新知 1. 简单的for循环 创建程序文件，输入以下程序并保存测试程序结果。 For a in[1,2,3] Print(“你好”) 2. for循环中的“秘密武器”。 For循环的秘密武器是range（）命令，range（）命令会提供一个有序的数字队伍，从给定的第1个数开始，在给定的最后一个数之前结束。因此通过调整队伍中的数字范围即可实现所需的循环次数。例如： range(1,10)=[1、2、3、4、5、6、7、8、9] 三、巩固练习 补全下面程序，利用for循环求“1+2+3+4+…+100”的和（用s表示） a 教学设计调整 四总结收获 通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？ 板书 设计 神奇的for循环 课后 注意引导学生理解For a in[1,2,3]中，a每取一个值，该命令会执行一随笔 次。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b35795c6a06925c52cc58bd63186bceb18e8edf5.html