享受英语，快乐攀登 吴冬伶 【期刊名称】《中国教师》 【年(卷),期】2012(000)015 【摘 要】一直以来，就渴望有这样一种英语学习材料帮助学生不仅仅学习英语，更能够享受英语，而攀登英语就是这样一套应运而生的学习方案。攀登英语学习方案基于脑科学、认知科学、心理科学以及信息科学等学科的最新研究成果，紧抓儿童英语学习的早期优势，借助多媒体为儿童创设真实、丰富、多通道输入的英语环境，通过“无错原则”和“师生共学”等原则调动儿童英语学习的动机和兴趣，挖掘儿童自主探索、同伴学习的潜能，让儿童像学习母语一样自然地“习得”英语，培养英语思维的能力。 【总页数】3页(P65-67) 【作 者】吴冬伶 【作者单位】北京市朝阳区东坝中心小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.412 【相关文献】 1.让学生享受英语学习的快乐——优化英语课堂教学,增效减负2.在趣味、快乐、合作中享受英语课堂——浅谈趣味教学法在小学英语教学中的有效运用3.享受英语课——快乐的学英语、享受英语的美好生活4.享受英语自主学习的快乐——浅谈创设英语语境化教学5.学习享受,享受学习——让学生快乐学英语 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3d634347d21af45b307e87101f69e314332fabc.html