第7课 亿以上数的认识 主备教师 教学内容 亿以上数的读写 1. 使学生掌握亿以上数的读法、写法。 复备教师 课型 新授课 课时 1课时 教学目标 2. 通过观察、讨论、交流并运用知识迁移的数学思维方法加深对亿以上数的认识。 3. 培养学生自主探究和归纳总结的能力。 4. 渗透德育目标，培养学生环保意识。 教学重点 亿以上数的读写、写法。 教学难点 每级中间或末尾有0的数的读法、写法。 教学准备 PPT课件 教学过程 初备 一 、复习导入 1. 课件出示复习题，学生自主完成。 2. 复习亿以内数的读法、写法。 批注（复备） 二、 探究新知 1.教学例1。 （1）师：地球是我们生存的家园，但是现在它上面站满了人。地球累得气喘吁吁，它说：我快背不动了！（出示例1的情境图）看了这幅图，你有什么感想？ 师：全球人口有7000000000人。这么大的数，你会读吗？哪位同学来试试看，你是怎么读的呢？ 生:因为70在亿级，表示70亿。 （2）学生试着读一读剩下两个数，同桌互读并讨论亿以上数的读法。 （3）汇报交流: 强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级，再从最高级读起。 （4）抽生读出下面各数。（课件展示） 2. 教学例2。 （1）师:我们已经会读亿以上的数了，那你们会写吗? (会)看来同学们很有信心，我们来试一试。三亿和三亿九千万怎么写?教材上已经写出来了，下面你自己试着把最后一个数写在教材上。写完之后同桌互相说说你是怎么写的。(课件出示:教材第20页例2) （2）学生尝试写数活动，教师巡视了解情况。 （3）师：现在谁来说一说亿以上的数该怎么写?学生回答。 老师强调：先找到“亿”和“万”字，每级的数的写法都和个级的写法相同。如果哪一个数位上一个计数单位也没有，就用0来占位。 三、课堂练习。 （1)课件展示巩固练习第一题。 学生完成并汇报。 （2）学生完成巩固练习第二题。（数学书P20做一做1） 学生完成并汇报。 四、课堂小结。 亿以上数的读数：1.从最高级起，一级一级地往下读；2.读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字；3.每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或连续几个0，都只读一个“零”。 亿以上数的写数：1.从最高级写起；2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 亿以上数的读写 板书设计 亿以上数的读法： 亿以上数的写法： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b555b30d86254b35eefdc8d376eeaeaad0f31669.html