《济南的冬天》教学设计 湖南永顺县民族中学 罗德芳 【教学目标】 1. 知识与能力 (1) 能有感情的熟练朗读课文，积累字词，了解课文内容。 (2) 品味文中优美的语言,积累文中优美的语句 (3) 理解作者采用对比写法的作用。 (4) 培养欣赏写景抒情散文的能力。 2. 过程与方法 朗读----探究-----赏析 3. 情感态度与价值观 培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 【重点难点】 重点： 理解课文内容，有感情地朗读课文，感知内容。 引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。 难点： 品味文中优美的语言，培养欣赏写景抒情散文的能力。 【教学手段】 采用多媒体教学，利用图片、音乐等多媒体素材。 【教学过程】 一． 提问导入 首先请同学们说一说我们家乡的冬天给大家留下了怎样的印象， 同学们七嘴八舌，各抒己见，有说冬天寒冷的；有说堆雪人、打雪仗给人无限趣味的；课堂一下子就活跃起来。我又问北方的冬天又是怎样的景象，学生纷纷讲出了有关描绘冬的词语、诗句，大部分学生讲到北方冬天给人的感受：千里冰封，万里雪飘。我却又说：“然而，在北中国有这么一个地方，不但那里的美景让人流连忘返，而且冬天里没有呼啸的寒风，却有着无限的温暖，那水不但不结冰，反倒冒着点热气，同学们，知道那是什么地方吗？ （幻灯片出示济南的风光图片。） 二． 作者作品简介（见课件） 老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。“五四”新文化运动中，开始用白话创作。作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。 三．感知课文内容 1. 听课文朗诵，（录音播放）出示课件，让学生读准字音，掌握新词。 2. 默读课文，思考：济南的冬天的总的特点是什么？ 3. 讨论：课文是怎样写出济南温晴的天气的？从哪几个方面来写济南的冬天的？ 4. 教师总结，课件展示文章结构。 四 ．合作探究。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b58d46093c1ec5da50e270e3.html