幼儿园社会教育活动总结 时间如梭,转眼间我又在这平凡而又忙碌的岗位上辛勤耕耘了半年,这一年,孩子们在各方面进步都很大,想到这里,自豪感油然而生,因为一切的付出和努力都是值得的,现在回忆起来虽然感觉比较琐碎,但我还是进行了有条理地梳理。 从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的活动。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我一直不断的在改进班级的游戏区域活动。 通过对幼儿在活动区里的行为进行观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。我班幼儿参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的。现如今，我总结如下： 1、幼儿能适应集体生活，愿意参加多种活动，情绪稳定快乐，有初步的进餐，睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。喜欢参加幼儿园各种集体活动，初步养成了良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力，具备初步的安全知识，对自己的身体会进行适当的保护，能积极参加体育活动，做到动作基本协调。 2、幼儿在语言方面能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题时很主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。幼儿记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、同伴聊天。 3、在社会领域方面，培养了小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美食、分享快乐的积极情感。 通过这一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长是我们老师们的心愿，在以后的工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b59654c54128915f804d2b160b4e767f5acf80e5.html