Module10 Unit1 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册 第十模块Unit 1 Happy New Year! 二、教学过程建议 （一）热身导入 1. 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。 2. 教师告诉学生：“快放寒假了，春节也快要到了，我们一起来学唱一首表达春节祝福的英文歌曲吧。” 3. 请学生看SB Unit 1活动1的动画或挂图。 4. 播放动画或录音，教师组织全班跟唱、小组跟唱、个人跟唱，直到学生都能演唱这首歌曲。如果学生掌握较好，可在学生学习之后教授中文“新年好”这首歌，然后全班合唱，先唱一遍中文再唱一遍英文。 5. 这里“Happy New Year! ”是新内容，语义已经不用讲解，但需要提醒学生注意“happy, new”的发音。 （二）任务呈现 教师问学生一年之中有哪些节日，把学生提到的节日都在黑板上列出来。教师告诉学生，中国民间最隆重最富有特色的传统节日是春节，并将“Spring Festival”写在黑板上，请学生跟读。同时告诉学生春节的另外一种说法“Chinese New Year”，也写在黑板上，请学生跟读。教师告诉学生：“我们课本的几位主人公要一起过春节了，大家想不想知道他们是怎么过的？而且由于东西方文化背景的不同，课文中的几位主人公在这个节日里发生了一些很有趣的事情，大家想不想知道究竟发生了什么？学完之后，我们就可以介绍自己是如何过春节的了。” （三）课文学习 1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。 教学提示 春节的英文从字面翻译是“Spring Festival”，但其实“Chinese New Year”（中国新 年）对于外国人来说更容易理解，能立刻明白这是一个庆祝新年的节日。不过，不足之处是“没有说明这一节日是在春天。所以，对于外国成年人，我们可以这样介绍春节：“Spring Festival is also known as Chinese New Year.” 对于外国小朋友，我们直接介绍“Chinese New Year”即可。 2. 教师播放第二遍录音，请学生完整听课文并回答问题：“How many people are there in the story? What does Darning get from Sam? What do they eat at Chinese New Year? Does Sam like dumplings? Are firecrackers for Amy’s hair?” 3. 在回答以上问题时，如果遇到了生词，教师不必要求学生能够立即说出来。教师可以出示“ come in, present, dumpling, eat, Chinese, hair, firecracker”等单词的单词卡片，先请学生认识单词，再请学生回答问题。 4. 播放第三遍录音，请学生逐图跟读。教师逐图讲解，可以请学生分组合作，将每一幅图的内容表演出来，比一比哪组表演得最好。鼓励学生在短时间内记住“Happy New Year! I like dumplings.”等简短的语句，并能根据语境生动地表现出来。 5. 再次播放录音，请学生边听边根据自己的理解跟随录音做相应的动作或表情，如惊喜、欢呼等。 （四）巩固训练 1. 完成SB Unit 1活动3。请学生看图，听录音并跟读，教师注意引导学生用正确的语音语调朗读。 2. 完成SB Unit 1活动4。先请学生看图，说一说图片中的物品。如果学生对完成此活动所需的动词“watch, eat, have”不熟悉，教师可以先帮助学生复习一遍。然后请学生两人一组参考书中例句进行问答练习。最后请部分学生向全班展示。 3. 完成AB Unit 1练习1和2。先请学生看图，尝试用英语说一说图片描述的内 容，理解练习要求。教师引导学生观察左边的每个单词都由哪几个字母构成，并指导学生进行描红。然后请学生将单词和图片连线。最后教师请几位学生指图说单词，以此核对答案。完成后，请学生两人一组，根据练习1的内容，参照练习2提供的例句进行问答练习。最后请部分学生向全班展示。 4. 完成AB Unit l练习3和4。先请学生看图，理解练习要求。教师播放录音，请学生先完整听一遍，边听边看图。再次播放录音，请学生根据录音内容给每幅图标出序号。播放第三遍录音，请学生自己检答案。最后再次播放录音，教师带领全班核对答案。完成后，请学生两人一组，参照练习4的词框和例句，轮流指图说出完整的句子。最后，请部分学生向全班展示。如果学生出现错误，教师注意不要直接更正，而应引导学生自己改正。 课堂活动用书第一单元练习3录音原文： 1. At Chinese New Year we eat dumplings. 2. We have dinner. 3. We eat sweets. 4. We watch TV together. 5. 完成AB Unit 2练习5先请学生看图，理解练习要求。教师将全班分成若干四人小组，请组内成员轮流向他人祝贺新年，接受祝贺的成员要表示感谢。如果学生掌握情况较好，还可以请学生向他人祝贺后，描述自己过节时的活动，其他成员可以提问。最后，请若干小组到教室前向全表演，全班选出“最佳表演小组”教师给予奖励。 （五）任务完成 1. 请学生3-4人一组，在小组内进行采访，了解小组成员过春节的情况。请大家一边采访一边在表格里做好记录，包括每个成员在节日里吃什么东西、做什么事情。 参考表格： What do you like eat/do at Chinese New Year? Mary Tom ... Eat dumplings sweets Do watch TV give presents 2. 调查完成后各小组轮流向全班汇报，每位成员至少说一句。教师注意帮助有困难的学生。 （六）布置作业 1. 听单元录音，注意模仿语音语调。 2. 为家人演唱本模块学习的春节祝福歌曲。 3. 向朋友介绍自己过春节时的活动。 4. 制作小礼物，并包装好，为下节课活动做准备。 5. 准备全家人过春节的照片或动手绘制图画，为下节课活动做准备。 6. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b59c3baa9a6648d7c1c708a1284ac850ac02044b.html