英语语法语素习得顺序实证研究回顾综述 屠贵娟;吴兴东 【期刊名称】《科技信息》 【年(卷),期】2010(000)035 【摘 要】语素习得顺序研究是二语习得研究领域频繁涉及且颇具争议的一个话题.语素习得顺序研究主要经历了三个发展阶段:20世纪70年代,早期的母语及二语语素习得顺序实证研究;20世纪80年代,有关影响二语语素习得顺序的因素的研究;20世纪90年代,对语素习得顺序研究方法及结果应用范围的评价.国内对于语素习得顺序的研究始于20世纪90年代.本文主要回顾、评述国内外英语语法语素习得顺序的相关实证研究. 【总页数】3页(P706-707,758) 【作 者】屠贵娟;吴兴东 【作者单位】南通大学外国语学院,江苏,南通,226019;南通大学外国语学院,江苏,南通,226019 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.德语句型习得过程及策略分析——一项关于二语习得顺序的实证研究2.儿童语素习得顺序及相关解释3.形态语素和句式类型影响中国英语学习者\r习得英语致使义语素的实证研究\r——以表达致使义和状态义的英语心理谓词的中介语表现为例4.形态语素和句式类型影响中国英语学习者习得英语致使义语素的实证研究——以表达致使义和状态义的英语心理谓词的中介语表现为例5.二语习得领域英语语法词素习得顺序研究综述 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b6e7acdcbad528ea81c758f5f61fb7360a4c2b55.html