歌曲《划船》

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《划船》教案设计

教学目标:

1、在律动活动中,能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化,并作出相应的身体动作反应;

2、学会《划船》这首歌曲,并大胆、自信的演唱;

3、能用歌声、语言和肢体动作,积极地表现自己对歌曲不同情境的感受,并从中享受到音乐的乐趣; 教学重点:

学生能初步感受音的快慢和强弱变化,并作出身体动作的反应; 教学难点:

能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。 教学课时: 一课时 教学准备:

音响、课件、道具、头饰 教学过程: 一、情境引趣:

1、学生听音乐有节奏进教室; 2、师生互相问好! 二、感受、创作

1、导入(播放录音,课件展示)

师:小朋友们,你们听,树林里的小鸟唱起了动听的歌儿,田野里的花儿开得又香又艳,风儿轻轻地吹着,让我们随着美妙的音乐,一起去湖中划船吧! 2、感受音乐(播放乐曲《随着琴声动一动》

师:小朋友们,在划船的路上,看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐,模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。 (出示课件,教师和同学们一起边听音乐边做动作。 3、引导体验 1、指名小朋友上台表演

师:小朋友们真棒!谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐 生:还可以拍手、跺脚、摇头。 2、强化活动的游戏

师:现在,看哪一个小朋友的反应能力最快,最先听出这段乐曲的变化。 三、参与表现 1、导入

师:我们准备划船了,小朋友们心里一定很高兴!(出示课件)看,湖面非常平静,只有风儿在轻轻的吹,桨儿在轻轻的摇。在这种情况下,我们应该用怎样的声音唱歌?

生:小声的,轻轻的唱歌。

师:现在,我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。 (学生用听唱法模唱歌曲旋律,并创编手势动作学习歌词) 2、情境转变(课件出示)

师:哎呀,小朋友们,湖面上起风了,我们该怎么办?


生:快把船划到岸上去。

师:那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子? 生:声音大点,而且唱歌的速度也要快。 3、聆听音乐(播放柔和、平缓的音乐 师:通过小朋友们的齐心协力,我们终于战胜了风浪,现在,小船荡漾在湖面上,又恢复了平静。听着这优美的歌声,你们有什么感受吗? 生:很轻松,很舒服,还很愉快。

4、划船比赛(指导学生做好划船的动作,和上“加油”等不同节奏的口令,并播放音乐,课件展示划船比赛时的激动场面。

师:比赛开始了,小朋友们准备好了吗?我们一起来用力划,看哪一组同学能取得冠军! 四、总结全课

师:小朋友们真不错,在划船的过程中不但战胜了困难,而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情,都能象划船一样,勇敢、坚强,做个乐观向上的好孩子。

(学生伴随音乐出教室)


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