幼儿园粘土目标 一：有利于激发幼儿的创造力儿童的粘土作品则是儿童自我的一个部分，表现了他的思想、情感、兴趣和对外部世界的认识。粘土课程是一种创造性课程。在粘土课程中，需要儿童的想象和创造。儿童粘土作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。粘土是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学粘土的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。 二：有利于审美感的发展审美感是由审美的需要是否获得满足而产生的情感体验，粘土艺术作品本身具有美的特征，优秀的粘土作品可以打动人的情感，人的精神，净化和陶冶人的心灵，使人从中获得美的享受。首先，是在欣赏粘土作品中，发展了儿童感受泥塑工艺和现实美的能力。其次，在双手制作过程中，儿童努力尝试去发现美的造型，去予以实现。第三，由于粘土的可塑性强，具有魔术般的变化，儿童的天性在“玩泥“中得到充分沉浸，情操得到充分的陶冶，美育自然融在其中。 三：促进创新思维的发展，张扬了儿童的个性粘土教学是一个动态开放过程。粘土可塑性强，儿童可随心所欲，均按自己个性特点自由发挥，个性才得到张扬。上课时，教师让儿童根据各人的性格和需要。充分发挥自己的个性，粗人粗做，提倡作品留有指印，体现”朴实无华，大大咧咧”的豪放风格；细人细做，精雕细刻，光滑华丽，体现”形准面光，精巧玲珑，文雅稚气”的风格。不同性格，所制成的作品的风格也不同，都充分体现自己的个性。 四：获得自信心，体验成就感成功体验是个体在取得成功所产生的自我满足、积极快乐的情绪体验。粘土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。粘土制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品成型，一定对自己的动手能力更有信心。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7bd294aa717866fb84ae45c3b3567ec102ddc9e.html