龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “家园社”齐合力，共生班本课程 作者：张静 来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2018年第07期 【摘 要】 本园地处新开发的工业园区，从农村慢慢向城市过渡，各种类型的工厂聚集，并且还有大量的农田，人们的工作种类多，所以本园拥有得天独厚的地方性教育资源。我们试图通过研究各类活动，使本土文化资源与主题探究活动有机整合，形成适合本班的班本课程。同时，幼儿园的园本特色课程开发需要家长主体的深度参与，借助丰富多彩的亲子活动，促进家长对幼儿园课程的理解和认同；建立动态课程资源库，激发家长参与课程的主体自觉，促进班本课程的建设。 【关键词】 家园合作；班本课程；课程游戏化 本园地处新开发的工业园区，从农村慢慢向城市过渡，各种类型的工厂聚集，并且还有大量的农田，人们的工作种类多，所以本园拥有得天独厚的地方性教育资源。我们试图通过研究各类活动，使本土文化资源与主题探究活动有机整合，形成适合本班的班本课程。 一、班本课程的界定 班本课程有广义和狭义之分。广义的班本课程是指综合课程、园本课程等在班级的实施。狭义的班本课程指班级独立开发的课程的综合。随着幼儿教育的逐渐发展，班本课程的设计逐渐引起了教育工作者的重视，如何让孩子在特色化的班本课程中发挥自己的独立性与自主性，并为孩子的全面发展提供良好的空间，成为教育工作者需要深入思考的问题。 从教学实践来看，班本课程的设置首先有利于课程游戏化的构建，让孩子能够在更加多元化的教学情境中提高参与的兴趣。游戏是孩子探究世界的主要手段，在游戏中，孩子不仅能够获得知识，更能够培养能力，进而初步建立价值观。基于此，在班本课程构建中，教师能够以班级为单位，充分挖掘教育资源，为孩子设计教学游戏，如将孩子引入周边的自然环境中来，设计乡土游戏，让孩子在广阔的自然环境中体会游戏的乐趣，感受与自然互动的快乐。其次，班本课程有利于幼儿的健康成长和个性发展。在现代教育教学培养中，个性发展成为一个人立足社会的关键，越来越多的家长希望孩子能够发展成为健康而独特的个性，而在班本课程设计中，教师能够依据孩子的个性为其创造更广阔的探索空间，让孩子的个性得到更好的展示。如有的孩子习惯观察植物、动物，教师可以将孩子带入周边的田野，让孩子的好奇心和求知欲得到更好的满足，进而实现个性培养。最后，班本课程有利于推动班级特色建设。随着现代教育的不断进步，关注幼儿的个性发展逐渐成为学前教育界的共识，课程游戏化已成为教育的潮流。班级是幼儿在幼儿园一日生活的主要场所之一，是孩子展示个性、发展自我的重要空间，因此，教师应注重班本课程构建，进而在培养幼儿健全的人格和独特的个性方面有自己的特色和行为。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7f682017ed184254b35eefdc8d376eeaeaa17a0.html