学科 课题名称 闫肖肖 语文 年级/册 一年级〔下〕 填写时间 教材版本 8月22日 人教版〔部编版〕 第一单元第3课 了解“青〞字族汉字的特点 1.能辨析“晴、请、清、情〞等形声字，初步学会根本方法； 难点名称 2.了解形声字的构字规律。 形声字本身内容复杂：形声字在读音上、字形上很相似，有细微的区别，引导学生发现“清、晴、睛、情、请〞的读音上、字形上的相似和细微区别之处，了解“青〞字族汉字的特点。从而了解汉字的趣味性，培养学生学习汉字的兴趣。 学生联系生字的偏旁，理解字义、组词，了解形声字构字规律的逻辑思维较弱，理解困难。 从知识角度分析为什么难 难点分析 从学生角度分析为什么难 1.情境教学法 难点教学方法 2.引导法 3.比拟法 教学环节 教学过程 一、情境导入，确定目标猜谜激趣。 1.课件出示:＂一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没有尾＂。 导入 孩子们，猜猜看，它是進?(青蛙) 2.掲题:今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。 3.课件出示漂亮的小青蛙。 导学:同学们想和小青蛙交朋友吗?那就和它打个招呼吧! 二、认识“青〞 知识讲解 1.说一说：你知道它的名字中哪个字表示的是录色的意思吗?(青)你对青有哪些了解? 〔难点突破〕 2.读一读：读准“青〞字词语，借助图片理解意思。 3. 出示词语图:同学们真聪明! 三、青蛙过河找朋友 小朋友们，我们每个人都有许多的好朋友。有好多汉字也和小朋友们一样，是一个家族、一个家族的。 课件演示配合讲解 1、师:你们认识这个字吗?对，这是青字，是青蛙的青。青字家族，青就是老大，青能派生出很多字，青就是母体字上不同偏旁所派生的字叫子体字，集成家族。 2、师:青蛙的朋友们都有什么特点啊? 三点水加上青，有水方说清 日字旁加上青，有日天气晴 言字旁加上青，有言去邀请 竖心旁加上青，有心情意浓 在图片中复现生字，加以现固 师:看着成群的朋友们，青蛙快乐地给他们取名字呢，(动画演示) 3.再次复现生字，扩词练习 师:现在青蛙要带朋友们出去玩，瞧!游在最前面的是“清〞，清凉清水清澈清晰;紧跟着游过来的是“晴〞，晴天晴空万里晴朗;请客请教邀请请求;游在最后面的是“情〞，情感感悟深情友情情趣。 4.送字入文，学习识字歌 学习儿歌。理解“形声字〞，让我们一起读一读！ 四、拓展 同学们，你还知道哪些带有“青〞的字吗？“蜻、睛、精〞 1.根据偏旁，理解字义； 2.图文结合，加深印象； 3.“青〞字变化歌：青蛙的朋友们藏在了一首儿歌里，你们还能认识它们吗? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b85d9971bbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2b5a.html