《坐井观天》教学设计 【教学要求】 1．通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。 2．理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。 3．结合课文中的词句进行说话训练。 4．能正确流利有感情地朗读课文。 【课前准备】 1．卡片：小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。 2．实物：玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。 3．多媒体课件： 句子： （1）朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ （2）天无边无际，大得很啊！ 小节：第6节和第7节的课文内容。 练习： （1）选择正确的意思： 青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。 青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。 （2）选词填空，练习说话： 海洋 沙漠 礼堂 森林 （ ）无边无际，大得很啊！ （3）想想说说： 听了小鸟和青蛙的话，我忍不住说：“ __________________。” 信息：信息世界 井：井盖 井口 井沿 井壁 井水 井底 成语故事：九种动物图，点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。 动画：小鸟飞过村庄、河流、高山。 4．学具：8开铅化纸 【教学过程】 一、复习旧知 1．交代上节课的学习内容： 上节课我们初读了课文，学习了生字词语和课文的第一节。 2．读词语卡片。 3．用词语练习说话：青蛙小鸟 二、整体感知 1．练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。 2．指名读，师生共同评议。 3．从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。 4．学生质疑。 5．小结过渡。 三、学习第2节到第5节 1．青蛙认为天多大？小鸟认为天多大？ 轻声读读课文，划出有关的语句。 2．出示： 青蛙图井口那么大天有多大 小鸟图无边无际大得很哪 3．讨论青蛙说的话，进行语言训练。 （1）出示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”联系上下文理解句意。 ①“那么远”是指多远呢？ 出示：“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。 ②选择正确的意思： 出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。 青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。 ③指导读出语气。 （2）理解“说大话”的意思。 ①过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。 ②出示：“朋友，别说大话了！” “说大话”换词练习。 （3）练习有感情地朗读。 4．讨论小鸟说的话，进行语言训练。 （1）出示：“天无边无际，大得很啊！” （2）复习“无边无际”的意思，有感情地读句子。 （3）选词填空，练习说话。 海洋 沙漠 礼堂 森林 出示：（ ）无边无际，大得很哪！ （4）依照句式，练习说话。 ①出示玩具熊猫和苹果，练习说话。 ②启发学生说说熟悉的人和物。 5．练习有感情地读第2节到第5节。 四、学习第6节、第7节 1．过渡：天有多大？青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。 2．指导读出争论的语气。 3．讨论：天究竟有多大？谁说得对？ 4．讨论：青蛙为什么会出错？ ①学生使用学具，教师演示课件。 ②练习有感情地读。 ③说话练习：听了青蛙和小鸟的话，我忍不住说。 五、朗读全文，拓展延伸 1．配乐分角色读全文。 2．拓展延伸，出示：信息世界 井 成语故事 （1）通过“井”这个窗口，出示“井口”等词语。学生读读记记。 （2）通过“成语故事”窗口，出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书《成语故事》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b873584d021ca300a6c30c22590102020740f236.html