《叶公好龙》教学设计 【教学过程】 一、复习学习方法导入 小朋友们，今天我们要学习一篇古今文对照的文章《叶公好龙》。《叶公好龙》选自西汉刘向所编撰的《新序》。 请大家回忆一下，古今文对照的文章，我们有哪些学习方法？ 大家的学习方法都很有效。接下来，你可以选取一些适合自己的方法，初读课文，完成学习任务。 二、初读课文，了解课文大意 1．按要求自学 （1）读通古文。 （2）古今对照，理解古文含义。 （3）阅读金钥匙，了解古今字义的不同。 （4）叶公好龙有哪些表现？分别在两段文章中画下来。 （5）叶公见到龙有哪些表现？分别在两段文章中画下来。 2．检查自学 三、抓住语言动作心里神态描写理解叶公好龙的寓意。 1、叶公好龙有哪些表现？ 板书 叶公好龙：钩以写龙 凿以写龙 屋室雕纹以写龙 （1）现在我们就去叶公家里面参观参观，叶公家里面怎么样？把你看到的告诉大家。 （2）参观了叶公家里之后，你有什么感觉？ （3）大家想一想，叶公为什么要这样做呢？他心里可能会怎样想？ （4）他会怎样向别人介绍自己的家？别人看到他的家里面这个样子会对他说些什么呢？他心里会怎样想？ 2．叶公见到龙有哪些表现？ 龙听说了叶公的事，真的就来了。叶公见到龙有哪些表现？ 板书 叶公见龙：弃而还走 失其魂魄 六色无主 （1）请大家看看，这几句里面哪一些是写叶公的神态的？哪一些是写叶公的动作的？画出来 动作：弃而还走 （2）谁能来模仿一下他的动作？ 神态 失其魂魄，六色无主 （3）谁能来描述一下他当时的样子？ （4）看了这段描写你有什么感觉？ （5）大家再想想看，这条龙见了叶公的样子会怎么想怎么说？ 3．挖掘寓言的寓意。 我们中国人可有一句话，听其言，还要观其行。下面我们不妨把叶公好龙的表现和叶公见龙的表现联起来读一读。（相机潜移默化的进行背诵训练） 叶公好龙：钩以写龙 凿以写龙 屋室雕纹以写龙 叶公见龙：弃而还走 失其魂魄 六色无主 这回对比一读，你们有没有什么想问叶公的？ 相机追问： 叶公到底是好龙还是不好龙呢？请大家给叶公下个结论吧。 相机板书 结论：叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 （1）为什么这么说呢？ （2）好夫似龙而非龙者是什么？难道说这是动物园里面的新物种？谁来说说？ （3）如果请你用一个数学符号连接上面两段叶公的表现，你会选择哪个？这个不等号是什么意思？ （4）大家想想看，叶公的故事是真的吗？那么作者为什么要写这样一个故事呢？在生活中有没有叶公的人呢？ 叶公好龙的故事已经演变成了一个成语，常常用来批评那些言行不一致的人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc059cd64593daef5ef7ba0d4a7302768e996f85.html