幼儿园教育论文之如何培养幼儿的分享行为 一天，有个孩子的妈妈很伤心地告诉我，就因为吃了给女儿买的冰淇淋，女儿嫌妈妈吃得太大口，竟向妈妈吐口水，我听了十分震惊和难过，并感到了事情的严重性，并马上就本班幼儿的分享行为做了一个调查，这结果真的让人震撼：班上3/4的孩子看见自己喜欢的玩具或其他物品都不愿意让给别人；1/4的孩子还有争夺玩具的行为；有一部分幼儿有着强烈的占有欲，看到自己喜欢的东西，而人家不愿意时，竟伤害被人而达到自己的目的；还有一小部分幼儿有实物或玩具，不和同伴及亲人分享。这结果可以看出现在的孩子非常缺乏与人分享的意识，自我为中心的意识太过强烈，这让我们不得不重视起来。针对以上情况，我班将从以下几个方面解决。 一、树立榜样。老师及父母是幼儿模仿的重要对象。他们的日常行为，言行举止都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。所以说，教师与家长应注意自己的行为，抓住一切有利机会作好良好榜样，在园时，教师可利用玩玩具、分发物品等的时候，有意识的将它们以分享的形式进行。如：对幼儿说：“可以和你换个玩具玩吗？”、“可以和你一起玩吗？”、“可以把你手里的玩具给我玩一下吗？”……让幼儿体验到分享的乐趣。在家里，让孩子请爷爷、奶奶等一起分享，逐步培养幼儿的分享行为意识。除了老师及父母应树立好榜样，同伴之间也是学习的榜样。当幼儿愿意与同伴一起分享物品时，老师应作出积极评价和鼓励，这样，既树立了好榜样给幼儿学习，又激发幼儿愿意与同伴分享。 二、多创造分享机会，举行与人分享的活动。如举办“生日会”，唱完生日歌请小朋友给“小寿星”说祝福语，再请“小寿星”为大家分发生日蛋糕，在这个过程中，教师应有意识地引导幼儿与人分享。在吃蛋糕及其他饮料等食物时，幼儿就会体会到生日的快乐以及与人分享带来的乐趣。除此之外，每天抽出几分钟时间专门为幼儿开展分享活动，请幼儿把自己会唱的歌、会跳的舞、会念的诗歌、会说的故事等等分享给其他幼儿。这样不仅培养幼儿的分享行为，同时也提高幼儿大胆表现自我的能力。给他们提供了一个自由、宽松、愉悦的自我展示空间，增强幼儿的自信。还可根据主题的开展，请父母来园和幼儿一起参与，分享“亲子同乐”的快乐。加深父母与孩子之间的情感。如在“蔬菜宝宝”的主题活动当中，请家长来园同孩子一起包饺子、吃饺子，孩子感到非常快乐。 三、日常生活中正确地引导幼儿。现在小朋友之间经常有这样的对话：“你不给我玩具玩，我以后再也不和你玩了。”“那好吧，给你玩一下下，马上就还给我。”教师应抓住这一机会，进一步引导并强化幼儿的分享行为，“因为你分给了同伴玩具，所以你们在一起玩得很开心，”年龄小的班级，所以经常有这样的情况，一幼儿向同伴借玩具，可同伴玩得正起劲，不论怎样都不给，这时，老师应走过去对不借玩具 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9129944b8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2b48.html