高效课堂教学设计 教学内容 教学目标 重点难点 2.1光和影 时间 总第9课时 1、科学概念：学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 2、过程与方法：做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。 3、情感、态度、价值观：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 重点：探究影子的特点。 难点：探究影子的特点。 教学准备:教师演示：有窗帘的教室。 分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子。 教学过程：一、引入：引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么？还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。 二、关于影子产生的条件：1)谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？ 2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？ 3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等） 三、关于“光源”的教学：1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源 四、影子的特点：1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。3）教师着重提示、演示第一个实验4）分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方。5）分组汇报，交流实验发现。影子会随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……影子的形状和光源照射物体侧面的关系…… 五、回顾和总结： 1）引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？ 2）再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。 六、作业设计：作业本上的配套作业。 影子的形状和光源照射物体侧面的关系…… 2.1光和影 影子产生的条件：不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等） 光源：正在发光，而且是自己发出的光。 影子的特点： 影子会随着光源位置的改变而改变； 影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系…… 教 学 过 程 板书 教 学 反 思 影子会随着光源位置的改变而改变； 影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系。这样的实验结论必须在准确的实验以后才能得出，所以必须保证实验的科学而且符合要求。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9540512743231126edb6f1aff00bed5b9f373e5.html