第十三册 第三单元 第1课 单元题目 学习领域 课时 教学模式 教学方法 教学目标 多彩的团队美术活动 综合 探索 1课时 跨学科综合探索美术学习模式 、开放式多元化角色活动 问答法、欣赏讨论法、暗示法、角色法。 1、结合多元文化欣赏，了解贺卡文化的丰富内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质； 2、初步掌握贺卡制作的基本知识与技能； 3、陶冶情操，培养学生关心集体、关注社会的情感，增强团体内聚力。 对贺卡情意美和形式美的理解与运用。 以小组形式综合性地探索贺卡的情意美与形式美。 贺卡的构成要素与设计制作方法。 表达不同情感的大型环保贺卡以及电脑图象。 利用废旧材料，运用剪贴、手绘等表现手法进行设计。 小组合作探究学习。 利用废旧图片或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。 教师活动 学生活动 1、个人收集资料、图片、及实物； 让学生围绕课本内容做一些调查与思考。 课题 传情达意的环保贺卡 教学重点 教学难点 知识要素 教学准备 技能要求 活动方式 作业内容 教 学 过 程 1、表达不同情感的大型环保贺卡以及电脑图象。 课前准备 在新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福， 课堂祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活引入 更加美好幸福。互相赠送新年贺卡就是人们表达美好祝福的方式。 1、贺卡的情意美： 贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念 意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我 们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌 握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约， 而且会使人更感亲切，更有意义。 2、贺卡的形式美： 贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、课堂生日卡等。 发展 贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声1、学生展示 所收集资料； 2、学生谈感受： 1、培养学生阅读分析、治疗处理、评述等欣赏综合素质； 2、培养学生学的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。 3、制作贺卡的方法有： 摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。 4、贺卡制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。 5、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书） （1）构思、设计 我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备 制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。 （2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。 （3）选材、配色： 废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。 （4）剪贴： 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 （5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐 等祝愿的字句。 （6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空需添画。 构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳\明快图案 和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了 课后（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。 延伸 （2）学生互相交换贺卡。 会探究性的学习方式。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba431488a0116c175f0e489b.html