《芙蓉楼送辛渐》学习活动设计（共一课时） 学习目标： 1、读通本诗，并在对本诗的背景有所了解的情况下理解“一片冰心在玉壶”的含义； 2、把本诗改写成一则日记，在以写促读中达成对诗人内心的理解，并能将个人的想象体验融入到写作活动中； 3、背诵本诗并适当阅读与本诗有关的一些诗句。 学习重点： １、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 ２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 学习难点： １、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 ２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 学习过程： 一、导入 １、背诵《鸟鸣涧》. ２、导入课题，齐读课题。 二、导学 活动一：初读感知 活动任务：讨论“这首诗主要讲了什么？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，齐读。 2、自主学习：用自己喜欢的方式读诗歌，注意读准字音，读通课文，并思考问题。 3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。 4、展示分享：小组代表全班展示分享。 5、梳理提升：教师引导梳理“这首诗主要讲了什么？” 6、学习生字词： （1）课件出示生字词，开火车轮读 （2）同桌互读 活动二：精读理解 活动任务：讨论“每句诗各是什么意思？” 活动流程： 1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请一个小组齐读。 2、自主学习：默读课文，结合注释思考问题。 3、小组讨论：在小组内交流。 4、展示分享：小组代表全班展示分享。 5、梳理提升：师生梳理提升并引导品读相关句子 活动三：感悟深华 活动任务：交流“这首诗歌表达作者怎样的思想感情？” 活动流程： 1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，请一个小组齐读。 2、自主学习：有感情的朗读诗歌，思考问题 3、小组讨论：在小组内交流. 4、展示分享：小组代表全班展示分享。 5、梳理提升：全班评议 三、导结： 课堂小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb51c74d5122aaea998fcc22bcd126fff6055d23.html