三年级上册 2.《燕子》课前学习单 班级 姓名 1.正确、流利地朗读课文三遍。（声音洪亮，语速适中。） 改错与提高 通过朗读课文，课文中的燕子留给你什么样的印象？ —————————————————————————— 2.读一读下面的词语。难理解的词语，借助工具书或联系上下 文尝试理解，并试着写出两个词语的意思。 伶俐 掠过 翼尖 沾湿 一圈圈 荡漾 飞倦 闲散 纤细 木杆 痕迹 吹拂 聚拢 偶尔 旷亮无比 ________： ________： 3.小小书法家，请正确书写本课生字呦。 拂 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 支 痕 幅 4、找出课文中优美生动的语句，读一读，抄写下来。 2.《燕子》课中学习单 班级 姓名 1.我能把难写的字写正确、写美观。 改错与提高 聚 倦 痕 2.读一读，记一记，再写几个这样的词语。 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 阳光明媚的春天 —————————————————————————— —————————————————————————— 3．重点段落积累运用。 一身（ ）的羽毛，一双（ ）的尾巴，一对（ ） 的翅膀，凑成了那样（ ）的小燕子。 这段话的描写顺序是从（ ）到（ ）又到（ ）， 依次写了燕子的（ ）、（ ）、（ ），写出了燕子 外形（ ）的特点。 再来读读这段话，试着仿写一种小动物的外形特点： ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb7e72935bf5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924b8.html