《己亥杂诗（其五）》导学案 【教学目标】 1.整体掌握诗歌内容，准确理解诗句含义。 2.体会诗人矢志报效国家的感情和精神。 3.体会诗歌所描绘的意境。 4.背诵全诗。 【教学重点】 体会诗人矢志报效国家的感情和精神。 【教学难点】 体会诗歌所描绘的意境。 一、检查预习 1.文学常识填空 《己亥杂诗》（其五）选自 代著名 家、 家 的《 》，是其最著名的代表作之一。《己亥杂诗》多咏怀和讽喻之作，写于己亥年，即清道光十九年（1839），是鸦片战争的前一年。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成 首七绝杂诗，统名曰《己亥杂诗》。本诗中表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀。成为传世名句是： 2.疏通词意 浩．荡．离愁白．日．斜．，吟．鞭．东指即．天涯。 （ ） （ ） （ ） （ ） 落．红．不是无．情．物，化作春泥更．护花。 （ ） （ ） （ ） 二、整体把握 请同学们结合课文注释、工具书和教辅资料，理清楚诗句的内容。 浩荡离愁白日斜， 句意： 吟鞭东指即天涯。 句意： 落红不是无情物， 句意： 化作春泥更护花。 句意： 1 三、整体感悟 1.哪句表现了诗人忧郁孤独和悲壮豪迈交织一起的复杂心情？ 2.哪句表现了虽辞官，但仍关心国家的前途命运？ 小结： 诗人辞官离京，虽心怀无限 ，然而能逃离京城樊笼返乡归家也让诗人心感 ；但诗人对政治理想至死不渝的 ，对国家民族的 ，让诗人不禁慷慨高歌“ ， ”，以此表达自己不甘于沉沦，愿为国家民族贡献力量的拳拳 之心，体现了诗人 的人生态度。 四、体会写法 请同学们从表达方式、修辞手法等角度分析，这首诗一二句和后两句分别用什么写作手法表达诗人不同的情感？ 诗句 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物 化作春泥更护花 小结： 诗人自感报国无门，终于辞官回归故里，心情十分苦闷。用“浩荡” ；用夕阳西斜来 ，更为愁绪抹上了一层浓重的色彩。以夕阳西沉，暮色苍茫的气氛 的情怀。以甩响马鞭，奔向遥远的天涯，从此和朝廷天各一方，表达 的决心。 第三四句以 比喻“辞官后的自己”,以 比喻“国家和朝廷”，言外之意，虽然辞官，但在国家需要时，也愿意效力，抒发 的决心。 五、赏析名句 “落红不是无情物，化作春泥更护花”是千古名句，请同学们联系写作背景和诗人抒发的情感赏析其意境。 赏析： 六、语境默写 1.人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘自己一片奉献之心，恰如龚自珍《己亥杂2 写作手法 表达情感 诗(其五)》所言： ， 。 2.后人常用李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”讴歌奉献精神，龚自珍《己亥杂诗(其五)》中的“ ， ”两句与此有异曲同工之妙。 3.杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“ ， ”。（请选用《己亥杂诗(其五)》中的诗句回答） 4.在中国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日作为自然现象和象征韶光易逝的双重手法来显示相思之烈或别离之苦。马致远在《天净沙·秋思》中借落日表明游子漂泊在外思想心情的句子是 ， 。而龚自珍则在《己亥杂诗(其五)》中以“ ”一句来表达无限离别愁绪。 5.花开花落本是自然现象，但诗人们却爱用“落花”表达特别含意。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》开首一句“ ”写出寄游在外的诗人，时当南国的暮春三月，眼前是纷纷飘坠的柳絮，耳边是一声声杜鹃的悲啼，此情此景，撩人愁思。杜甫在《江南逢李龟年》中感怀个人身世之悲，在一个繁华时代落幕之时幸遇友人，发出了“ ”的慨叹。而面对春花凋零的景象，晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨，而龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中写下的“ ”则道出了他虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的心志。 七、学以致用（作业） 阅读下面的诗歌，回答问题。 己亥杂诗（一二五） [清] 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 注释：①九州：古代把中国划分为九州，所以用九州代称中国。②生气：生气勃勃的局面。恃：依靠。③风雷：风神和雷神。比喻变革社会的威力。④万马齐喑：比喻当时社会政局死气沉沉，一切生气都被扼杀。喑，哑，无声无息。⑤究：终究，毕竟。⑥天公：天老爷，造物主。⑦抖擞：振作，奋发。⑧不拘一格：不拘泥于成规。拘，拘泥。格，成规。⑨降：降生，涌现。 1.诗的前两句描述了当时怎样的社会现实？ 2.根据你的理解，对比这首诗和《己亥杂诗(其五)》在思想内容上的异同。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc133d006e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c8d.html