趣味折纸校本课程纲要 课程名称 单 位 适用年级 3-6年级 趣味折纸 总课时数 14 设计人 课程类型 技能类 折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴课程 简介 趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。 目的和意义： 1．通过折纸操作活动，增强动手能力。 2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，树立学参 背 景 分 析 与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。 3．通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。 已有基础： 1.知道折纸的基本方法。 2.知道折纸所需的材料。 3.能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。 4.有信心上好折纸这门课。 所需条件： 学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。 1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。 2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。 3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。 课 程 目 标 周次 学 习 主 题 3 2 ∕课时 1 内容 折纸欣赏 千纸鹤 百合花 实施要求 小组讨论，确定本组所折内容 代表讲解展示，师生共同学习折纸 代表讲解展示，师生共同学习折纸 4 5 6 7 8 纸玫瑰 心型 乌篷船 桃心戒指 金元宝 代表讲解展示，师生共同学习折纸 代表讲解展示，师生共同学习折纸 代表讲解展示，师生共同学习折纸 代表讲解展示，师生共同学习折纸 代表讲解展示，师生共同学习折纸 9 指甲 代表讲解展示，师生共同学习折纸 10 椅子 代表讲解展示，师生共同学习折纸 11 篮子 代表讲解展示，师生共同学习折纸 12 13 14 评 价 活 动 成 绩 评 定 鞋子 水壶 作品展示、评优 代表讲解展示，师生共同学习折纸 代表讲解展示，师生共同学习折纸 小组制作展示板，师生共同评价 评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的): 评价项目 过程性评价 （权重：50分） 评价方式/活动及等级描述 (一) 结果性目标(权重：20分) 依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级 评价方式/活动一： 等级描述: 正确折出每节课所学作品 A．通过自己观察、独立动手折出作品 B．通过自己观察、同学帮助折出作品 C．折出作品不成功 （二）表现性目标（权重：20分） 等级描述:逐步讲解所教折纸作品 A．声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性 B．声音一般、讲解不太准确 C．声音小，讲解步骤乱 （三）体验性目标（权重：10分） 等级描述: A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。 B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。 C．课前准备不全、听讲不认真。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bcbc65615bfafab069dc5022aaea998fcc2240e0.html