《各族小朋友在一起》教学设计 教学目标 1、用轻松、活泼的声音有感情地演唱歌曲，并能创造性地表现歌曲。 2、学会用三角铁和铃鼓及自找自制的打击乐器为歌曲配伴奏，使伴奏音响更加丰富。 3、学习少数民族的舞蹈动作，为歌曲伴舞，增强表现音乐的兴趣和能力。在活动中感受热爱集体、互相合作的精神，珍视兄弟民族友谊的感情。 教学重难点 其中感受并能准确表现休止符和反复记号是本节课的重点，教学难点是用自找自制的打击乐器和简单的少数民族舞蹈动作表现音乐。 教学过程 一、导入 播放歌曲《好朋友》，教师在学生队伍的前面带领学生跟随音乐节奏，有秩序地走进教室，最先找到座位的同学原地拍手等待其他同学。 1 二、学习歌曲 1、初听，了解歌词大意。 2、感知休止符的作用，认识反复记号。 ⑴用语气词“嗨”表现休止符。 ⑵用拍手表现休止符。 3、聆听，随琴练习歌词及节奏。 4、跟随伴奏再次完整哼唱。 5、随伴奏音乐演唱。 6、观看视频，体验情感。 7、再次随伴奏有感情地演唱。 三、乐器伴奏 1、认识三角铁和铃鼓，聆听音乐中的乐器搭配为歌曲伴奏。 2、变身边的发声物体为小乐器为歌曲伴奏。 3、随音乐节拍自由创编节奏为歌曲伴奏。 四、舞蹈律动 1、学习简单新疆舞蹈动作。 2、随音乐律动表现。 3、音乐游戏“圆圈变变变”。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd192b57366baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff14.html