外研社(一起)一年级上册英语教案 《Howoldareyou?》 外研社(一起)一年级上册英语教案《Howoldareyou?》 教学目标： 1.巩固复习数字0-10。 2.巩固复习：Howareyou?Iamfine,thankyou. 3.能听懂会说Howoldareyou?以及回答。 重点难点： 1.问句“Howoldareyou?”以及回答。 2.区分Howoldareyou?及Howareyou? 教学用具：单词卡片，PPT，教学CD-ROW。 教学程序： 一、热身。 1.唱英文歌：Howoldareyou,Sam? 2.全班一起打拍子，齐唱Howoldareyou,Sam?(2遍) 教师走近学生，随意提问几个学生同学，感知句子 Howoldareyou?学生可以用唱的方式回应教师。 3.复习数字1到10。全班一起Countfrom1to10。教师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字。 二、呈现。 1.呈现年龄牌。 1 / 3 出示数字卡片10，11,12,13告诉学生这些都是年龄牌。2.呈现句型：Howoldareyou? 播放活动内容录音，请学生听整篇课文，再次播放动画或录音，请学生逐图跟读。课文中只有“Howoldareyou?”是新内容，学生认知难度不大。在教授本课内容是教师可以告诉学生，我们可以问同伴的年龄，大人也可以问小孩的年龄，但小孩不要问大人的年龄，大人之间一般也不问年龄。 3.播放教学VCD，全班跟读并分角色朗读。 三、巩固练习。 1.猜数字 教师在多媒体呈现1-12中任意一个数字的一部分，请学生猜数字。 2.请学生两人一组，学生1用手指在学生2的后背上写出1-12中的任意一个数字，学生2猜是哪个数字。 3.小结。 总结本课所学内容： Howoldareyou? Iam… 三、Homework 跟读课文3遍。 教学反思： 本课的课文情景式SAM等在学校想同学展示自己的年龄牌(agebadge)西方国家的孩子在自己的生日时会佩戴年龄牌，表示自己又长大了一岁，孩子会引以为豪。在了解西方生日文化中年龄牌等物品的作用时，也在渗透德育教育，告诉学生我们可以问同伴的年龄，大人也可以问小朋友的年龄，但是小朋友不用问大人的年龄，大人之间一般也不问年龄。在句子的操练过程中，应该适时 2 / 3 引入评价机制，激发学生的学习兴趣，避免学习疲劳。或是操练形式多样化些，引起学生的注意之后，在进行练习。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9736c5f6f321dd36a32d7375a417866fb84ac00a.html