《村居》教案 教学目标： 1、 认识本课生字，会写 诗、村、童”个生字，会认3个生字。 2、 通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、 能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感 情。 教具准备： 教学过程： 一、 激趣导入 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首 古诗中去找一找小山村的春天呢！ 板书课题：村居 二、 自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不 懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 提示：莺”的韵母是“ ing,”不要念成了 “ h” 趁”是的韵母是“ en”不是“ eng” 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！朗诵音频、生字卡片。 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、 自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2、 同学自由读诗。 3、 你看到了什么？生汇报。 4、 （小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。 重点引导同学通过 长”飞“”拂“'醉"'等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、 瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。 我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。 美丽的画面再来读读吗？ 6、 你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？ 7、 这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 1、 这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说） 2、 村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？ 3、 板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢 4、 你能读好它吗？自由读古诗第二句。 想配合这 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd4dddf3fbc75fbfc77da26925c52cc58bd6903e.html