. 圆柱的体积（1） 一、教学导航 【教学内容】 圆柱的体积（1） 【教学目标】 能运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。 【重点难点】 容积计算和体积计算的异同，体积计算公式的灵活运用。 【教学准备】 教具。 二、教学过程 【复习导入】 口头回答。 教师：前面我们已经学习了圆柱体积的计算公式，有同学能说一说么？指名学生回答。板书：圆柱的体积=底面积×高V=Sh=πr2h 【新课讲授】 1.教学例6。 （1）出示例6，并让学生思考：要知道杯子能不能装下这袋牛奶，得先知道什么？学生：应先知道杯子的容积。 （2）学生尝试完成例6。 ①杯子的底面积： 3.14×（8÷2）2＝3.14×42＝3.14×16＝50.24（cm2） 精选 . ②杯子的容积：50.24×10＝502.4（cm3）＝502.4（mL） （3）比较一下补充例题和例6有哪些相同的地方和不同的地方？ 学生：相同的是都要用圆柱的体积计算公式进行计算；不同的是补充例题已给出底面积，可直接应用公式计算；例6只知道底面直径，要先求底面积，再求体积。 2.教学补充例题。 （1）出示补充例题：教材第26页“做一做”第1题。 （2）指名学生回答下面问题：①这道题已知什么？求什么？②能不能根据公式直接计算？③计算结果是什么？学生：计算时既要分析已知条件和问题，还要注意统一结果单位，方便比较。 （3）教师评讲本题。 【课堂作业】 教材第26页“做一做”第2题，第28页练习五第3、4题。 第3题，其中的0.8m为多余条件，要注意指导学生审题，选择相关的条件解决问题。 第4题，是已知圆柱的体积和底面积，求圆柱的高，可以让学生列方程解答。 答案：“做一做”： 2． 3.14×（0.4÷2）2×5÷0.02=31.4≈31（张） 第3题: 3.14×（3÷2）2×0.5×2=7.065（m3）=7.065（立方米） 第4题：80÷16=5（cm） 精选 . 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有什么收获和感受？ 【课后作业】 完成练习册中本课时的练习。 三、教学板书 第6课时 圆柱的体积（2） 圆柱的体积=底面积×高 V=Sh=πr2h 四、教学反思 本课时主要在讲解例题，教师应注意培养学生良好的做题习惯，先分析题意，弄清楚求什么，再列式。 精选 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd5796e8bbd528ea81c758f5f61fb7360b4c2bd9.html