孤独症特殊教育说课稿万能模板 一、教材分析： 本课选自康复体育校本教材内容，是手眼协调系列训练课中的一节。主要以用口袋击打喜欢的东西的游戏为主，让学生在游戏中锻炼手眼协调能力。 二、学情分析： 共4名学生，均为自闭症患儿，年龄在9-12岁间，分为轻、中两个程度。轻度学生具有较好的理解能力，能够按照教师指令完成活动；中度学生需在教师辅助下完成训练。轻、中搭配练习效果较好。 三、教学理念： 根据团队教研的主题“在自闭症康复训练和学科教学中提高手眼协调能力的研究”，我在康复体育的训练中针对如何提高学生手眼协调能力进行了深入研究，尝试各种不同的方法。本节课进行用口袋击打自己喜欢的东西的游戏，学生在玩中学、在玩中练。通过让学生尝试击打目标，掌握击打动作要领，训练学生手眼协调能力。 四、教学方法 演示法、指导法、实践法。 五、教学目标： 知识与技能目标：学生练习击打喜欢的物品，锻炼手眼协调能力。 过程与方法目标：通过教师演示和指导学生练习击打目标，提高学生手眼的协调能力。 情感态度与价值观目标：通过游戏教学使学生体会到康复体育的乐趣。 康复目标：通过用口袋击打物品提高学生的手眼协调能力。 六、教学重点、难点： 重点：击打动作要领的掌握。 难点：手、眼的配合。 七、教学过程： （一）、准备活动 组织队列,一字横队,师生问好。 【通过课前常规准备，让学生养成良好的习惯。】 （二）、热身运动 带领学生沿感统室跑圈。每名学生间隔一臂距离排成“一”字横队。 在正式上课之前做好热身运动。 第一节：头部运动；第二节：扩胸运动; 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bed9060ebfd126fff705cc1755270722192e59d3.html