课题课时 学科 教材版本 课题名称 《大人国 小人国》 第一课时 美术 年级 义务教育教科书 人民美术出版社 2014年出版 教学目标及教学重难点 二年级 一、 教学目标： 知识与技能 1.了解对比概念，明确大与小是相对的。 2.学习表现大小对比的方法，尝试运用对比手法创作“大人国”或“小人国”的故事、 过程与方法 通过欣赏、比较分析、探究等方法，了解大小对比概念，学习运用大小对比的方法进行创作，培养学生大胆想象以及创新表现的能力。 情感态度与价值观 1.在参与学习活动的过程中激发学习兴趣，培养学生积极参与、乐于合作、勇于创新的意识。 2.培养学生热爱生活，并从中发现、想象有趣事物的热情，激发学生学习美术的兴趣，体验探究活动的乐趣与成就感。 二 、教学重点：明确大与小是相对的，并且尝试在画面中表现出大小对比关系。 三、 教学难点：敢于大胆想象，创作出有情趣、想象力丰富的作品。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 备注 1.展示半开画一只鞋子。猜猜这是谁 的鞋？ 一、激趣 导入 2.引出课题： 《大人国小人国》 1.了解对比 出示图片（影片中 的镜头）提问：课 前老师布置了一 项作业，请同学们 观看《格列佛游二、讲授记》影片，并思考新课 在影片中你主要 看到了谁和谁的 对比体现出了大 与小的不同？ 教师小结：人与 创设情境，激发学生学生观察并回答问学习兴趣，引出课题：格列佛的鞋。 题。 学生思考并回答问题。 初步认识大与小的关系。 人、人与物。 2.引导学生体验、学生分小组进行探探究：总结出大与解决教学重点，培养究分析、比较：大与小是相对的而不探究能力。 小的关系。 是绝对的。 3.掌握对比方法（出示整体对比、局部对比图片，让学生比较。） 提问：我们一起来看这组图片，它们都表现了人与人的对比，可是对比的方式却不相同，谁说说哪不同？ 教师小结：整体对比法 局部对比法 4.欣赏美术作品 (1)出示两组图片,引导学生分析作品主要运用了什么对比方法。 (2)欣赏书中作品，引导学生说一说你最喜欢哪幅作品，这幅作品主要运用了什么对比方法？ 5.编故事，发散思维。 （1）出示ppt中作品图片，引导学生发散思维。 （2）提问：同学们，假如你们有一次去大人国或小人国冒险的机会，你认为会发生什么有趣的故事呢？ 学生通过对比分析，培养学生观察分析了解整体对比法与能力。 局部对比法。 培养学生观察分析能力，为创作打基（1）学生观察、分础。 析图片并回答问题。 （2）学生欣赏并感 受。 拓宽创作思路。 （1）学生倾听 （2）学生相互交流自己的想法，编故事、创设情景，进行大胆想象。 解决教学难点，培养学生大胆想象的能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf3e4aa6abea998fcc22bcd126fff705cd175c37.html