当古诗词教学遇见微课——利用微课提升中学生古诗词审美素养初探 吴坚 【期刊名称】《课程教育研究：外语学法教法研究》 【年(卷),期】2018(000)022 【摘 要】随着微课兴起并逐渐被运用到各个学科的教学中,高中语文也尝试将古典诗词审美鉴赏与微课相结合,希望能对高中古诗词传统教学模式作出有效地突破。在具体教学的过程中,老师把握学生学习古诗词鉴赏的特点,充分发挥微课这一新媒体的资源优势和技术优势,让学生能够更加有效地学习古诗词,进而落实古诗词审美能力,提高语文素养。本文主要就如何利用“微课”来提高中学生古诗词中的审美素养进行具体的分析。 【总页数】1页(P114-114) 【作 者】吴坚 【作者单位】[1]广东省湛江市第二中学,524000 【正文语种】中 文 【中图分类】G623 【相关文献】 1.立足古诗词文本 提升审美鉴赏与创造能力——基于核心素养的高中古诗词教学 [J], 陈兴雄 2.高职古诗词教学应重视提升学生的审美素养 [J], 王骁 3.高职古诗词教学应重视提升学生的审美素养 [J], 王骁 4.“微”话古诗词,诗意也纷呈——微课助力高中生古诗词素养提升的实例研究 [J], 王凤云 5.利用微课提高中职语文古诗词教学分析 [J], 朱亚利 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf6da7d480d049649b6648d7c1c708a1284a0a9c.html