幼儿园小班游戏《垒高》优秀教案及反思 幼儿园小班游戏《垒高》优秀教案及反思 1．通过积木垒高活动知道如何使积木可以垒得又高又稳，初步感知建筑原理； 2．喜欢参与垒高活动，提高耐心及求胜心。 1．彩色长条形积木每人20块； 2．照相机、直尺； 3．奖状。 一、引题激趣。 小朋友，你们玩过垒高游戏吗？想不想玩？ 二、讲解游戏规那么。 1．每人20块积木，教师说开始的时候才能开始。 2．将积木垒高，看谁垒得又高又稳。 3．积木不仅要垒得高，而且不能倒，否那么就不算，老师用尺子进展测量。 三、幼儿自由进展练习，教师进展个别指导。 四、垒高比赛。 1．看谁垒得又高又稳。 2．竞赛后，教师通过尺子的测量宣布比赛结果。 3．颁发奖状。 由此可见，教师分发积木的时间选择不恰当，应该在讲解好要求后再进展分配，这样，孩子的注意力就不会分散了。在接下来的垒高练习中，发现有的孩子只追求垒得高，将积木竖竖地一个个往上面垒，结果没垒几个就倒了；有的孩子虽然垒得比拟稳，但是却垒得很低，没有高度可言，这两种孩子其实都是失败的。我也发现有的`孩子完全按照老师的要求在垒高，他们在尝试如何可以垒得又高又稳，一次失败了再来一次，真的很不错。虽然我发现了问题，但是我没有马上指出，我决定通过比赛来让孩子们自己总结，得到提升。在一声令下，比赛开始了，结果正如我预期的一样，有的孩子没垒一会就倒了，有的垒得很低，有的孩子却垒得又高又稳。我给垒得最高的3个孩子颁发了奖状，然后请其他小朋友说一说，为什么他们能够得奖，最后请获奖的孩子介绍了自己的经历。孩子们在研讨的过程中感知到了要垒得又高又稳，底部是关键，最下面的要最宽，然后越来越窄，而且垒的时候要非常有耐心，否那么，积木会被自己碰倒。 在总结了经历后，孩子们再一次进展了尝试，这次，效果都很好呢！由此可见，让孩子自己发现，自己总结经历是一项非常好的教育手段，远比教师一味地讲解好多了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf93f71901020740be1e650e52ea551810a6c99b.html