两、三位数除以一位数（2） 知识点：笔算两、三位数除以一位数（百位、十位没有余数），教材第四单元例3。 问题： 1、“四人一共有12个苹果，平均分每人可以分到几个苹果？还剩几颗糖？？”怎样列出算式并计算？你会用竖式计算吗？竖式计算的基本步骤和注意要点有哪些？如果是5个人分该怎样计算？ 2、看教材第50页例3，数一数图中共有几个羽毛球？平均分给2个班，每班可以分到几个羽毛球？ 3、怎样用竖式计算46÷2=？要除几次？先除哪一位，再除哪一位？ 4、看教材第51页“试一试”，三位数除以一位数的除法，应该怎样进行竖式计算？ 5、看教材第51页“想想做做”第1题，观察一下，四道竖式计算题都可以整除吗？是否有余数？ 精讲： 1、本题引导学生回忆二年级教学的表内除法中“有余数的除法”。问题的设置在于让学生回忆竖式计算的过程和书写。被除数、除数和商分别写在什么位置上、怎样利用乘法口诀求商等。 竖式计算的基本步骤：商（求商和写商）——乘（计算并写出商乘除数的积）——减（被除数减商与除数的乘积）。 （1）竖式的“除号”及其写法，被除数、除数、商的位置： （2）列竖式计算： （3）当把12个苹果平均分给5个人时，有12÷5= （盘）…… （个）。这是一道有余数的除法，直接利用乘法口诀，列竖式计算如下： 1 2、例3着重解决两位数除以一位数的竖式结构、除的步骤以及商的位置等问题。通过教材中的图片可以知道一共有46个羽毛球。“把46个羽毛球平均分给两个班，求每个班分得多少个”。直观情境把羽毛球表示成4筒和6个。学生可以自然地想到计算的方法： 每个班先分得2筒（20个），再分得3个，合起来就是23个。整理三步口算即： 40÷2＝20 ， 6÷2＝3 ， 20＋3＝23 3、引导学生把散步口算综合成一个竖式来计算：先把4筒平均分成2份，每份2筒，竖式上先算4个十除以2，得2个十；再把6个平均分成2份，每份3个，竖式上再算6个一除以2，得3个一；2筒和3个合起来是23个，2个十和3个一合起来是23. 竖式上商的每一位数字的含义： （1）2为什么写在商的十位上？每班先得2筒，应该对齐4筒的“4”写出2，表示2筒；也可以从数的组成推理：46是4个十和6个一，4个十除以2商2个十，所以应该在商的十位上写“2”。 （2）3为什么写在个位上？个位上的6除以除数2得到3个，3应该和个位上的6对齐，因此把3写在个位上。 竖式计算的步骤： 必须情调竖式分两步除。特别是第二步，应该把被除数个位上的数“移”到第二步除的位置上进行计算。竖式计算如下： 4、“试一试”尝试笔算246÷2，这是三位数除以一位数。相对于两位数除以一位数，三位数除以一位数只是多出一步除的运算。要先算被除数百位上的数除以除数，并把商写在百位上。 此处还是要着重理解商里的数字的含义：1为什么写在商的百位上？思考的方法与两位数除以一位数相同。246是2个百、4个十、6个一。2个百除以2得到一个百，应该与被除数上百位对齐。竖式计算如下： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c02d0bd3dc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d1f.html