排排坐分果果中班数学教案 一、教案背景： 本教案适用于幼儿园中班的数学教学，主要以“排排坐分果果”为主题，通过集体合作游戏、实物操作等方式，培养幼儿的数学观念、逻辑思维和团队合作意识。 二、教学目标： 1. 能够辨认并描述水果的特征； 2. 能够理解“排列”的概念，并进行简单的排列操作； 3. 培养幼儿观察力和逻辑思维能力； 4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。 三、教学准备： 1. 水果图片或实物（例如苹果、香蕉、橙子等）； 2. 盒子或篮子。 四、教学步骤： 1. 导入：教师向幼儿展示几种不同的水果，并引导幼儿观察和描述它们的特征，如形状、颜色、大小等。教师可使用实物示范，让幼儿亲自触摸和品尝水果。 2. 游戏1：“水果到你碗里” - 让幼儿随机站起来，教师随机指定某个水果，幼儿需要迅速找到对应的水果，并将其放入自己的碗里。通过这个游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。 3. 游戏2：“排排坐分果果” - 教师将几种水果放在盒子中，让幼儿围坐在一起。教师示范如何随机从盒子中取出一个水果，并放到自己旁边的“座位”上。然后，教师请一个幼儿继续示范，逐渐轮流到每个幼儿进行操作。教师引导幼儿观察排列的规律，并引导幼儿描述出来。 4. 实物操作：教师给幼儿发放若干个水果，让他们按照排列的规律自由摆放。例如，教师可以提出“把两个苹果摆在一个橙子中间”的要求，然后引导幼儿按照要求进行操作。通过实物操作，培养幼儿的实践能力和空间思维能力。 5. 总结：教师引导幼儿回顾整个教学过程，总结数学概念“排列”的含义和操作方法。同时，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。 五、教学延伸： 1. 继续游戏2的实物操作，并增加更多的要求和难度，例如要求幼儿按照特定的规则进行排列，或者摆放较多的水果。 2. 制作简易的数学拼图，让幼儿根据给定的图案进行排列操作，培养幼儿的逻辑思维和创造力。 3. 引导幼儿通过观察周围的物品、图案等，寻找排列的规律，并进行记录和描述。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c03314f36629647d27284b73f242336c1eb930e3.html