变量之间双向因果关系的例子 1843年，英国哲学家穆勒（John S.Mill，1806-1873）在其名著《逻辑体系》中系统地论述了探求因果关系的几种方法，为通过实验研究揭示心理行为过程中变量间的因果关系提供了一般方法论基础。 契合法 若A，B，C→a，b，c A，B，D→a，b，dA，C，E→a，c，e A是a的因 例子：用不同物质做成的钟摆，若长度相同，则摆动周期也相同运用不当的例子：第一天晚上，看2小时书+几杯浓茶导致失眠； 第二天晚上，看2小时书+2包香烟导致失眠；第三天晚上，看2小时书+2杯咖啡导致失眠；结论：看2小时书导致失眠；分析：这其中也有共同因素，兴奋性物质导致失眠。因此需要对变量进行分离。 差异法（使用对照组） 若A，B，C→a，b，c B，C→b，c A是a的因 例子：光照有利于水稻生长。一块田给予光照，另一块田不给予光照 运用不当的例子：某学生一上刻就头疼，不上课就没事了。 结论：上课导致头疼；分析：某学生戴着一副不合适的眼镜，真正的原因在这。因此需要分析真正的差异变量。 共变法（当有些现象无法消除从而不能使用对照组时） A1，B，C→al，b，cA2，B，C→a2，b，cA3，B，C→a3，b，c 结论：A是a的因 例子：物体受热与体积的膨胀；勤奋与成绩的提高；但有一个度。 上述方法均有一定局限性，应用是否成功的关键在于变量能否进行正确有效的分离 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c19520f4a2c7aa00b52acfc789eb172dec639977.html