《认识音符》教学设计 西安沣东第六小学 王茜 一、教学目标： 学习、认识音符，区分音的高低，识别并掌握二分音符、四分音符、八分音符 二、重点难点： 掌握二分音符、四分音符、八分音符 三、教学过程： 导入新课：同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗？其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识它们吧！ （一）认识音符 我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低，还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短，首先学习 1、四分音符 “x”这个就是节奏记谱符号 x 表示一拍，我们可以用什么动作来表现这一拍呢？（击掌、跺脚??） 2、四分音符儿歌 四分音符就是我，走起路来劲头足，好像战士在行军 X X X X 3、八分音符 “x” 是半拍 “x x”两个坐一块才是一拍 xx xx xx xx 八分节奏像上课铃声 4、八分音符儿歌 八分音符小弟弟，性格活泼又调皮，走路总爱小跑步， xx xx xx xx 5、二分音符儿歌 二分音符老爷爷，走路好像踱方步，又像工地打桩机， Bang— bang— （二）节奏练习 火车开啦、小鸭子节奏训练，让学生熟悉的掌握二分音符、四分音符、八分音符。 （三）拓展练习 聆听《唐诗新唱》，在歌曲中找出二分、四分、八分音符。 （四）布置作业 （五）小结 （六）教学反思：在这节课中孩子们学习的很开心，在音乐中他们感受到了音乐带来的乐趣，通过这节课的学习，孩子们对于音乐又有了更深一步的了解，还在游戏中体验到音乐带来的快乐。这节课没有让孩子感觉到很枯燥。孩子们很高兴，但是由于学生的知识水平不同，所以有的学生学起来不一样，存在个别差异，但整体来说孩子们还是很喜欢的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c1af18c25a0216fc700abb68a98271fe900eaf76.html