《认识音符》教学设计

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《认识音符》教学设计

西安沣东第六小学 王茜

一、教学目标:

学习、认识音符,区分音的高低,识别并掌握二分音符、四分音符、八分音符 二、重点难点:

掌握二分音符、四分音符、八分音符 三、教学过程:

导入新课:同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗?其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识它们吧! (一)认识音符

我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低,还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短,首先学习 1、四分音符

x”这个就是节奏记谱符号

x 表示一拍,我们可以用什么动作来表现这一拍呢?(击掌、跺脚??


2、四分音符儿歌

四分音符就是我,走起路来劲头足,好像战士在行军 X X X X 3、八分音符

x 是半拍 x x”两个坐一块才是一拍 xx xx xx xx 八分节奏像上课铃声 4、八分音符儿歌

八分音符小弟弟,性格活泼又调皮,走路总爱小跑步, xx xx xx xx 5、二分音符儿歌

二分音符老爷爷,走路好像踱方步,又像工地打桩机, Bang bang (二)节奏练习

火车开啦、小鸭子节奏训练,让学生熟悉的掌握二分音符、四分音符、八分音符。 (三)拓展练习

聆听《唐诗新唱》,在歌曲中找出二分、四分、八分音符。


(四)布置作业 (五)小结

(六)教学反思:在这节课中孩子们学习的很开心,在音乐中他们感受到了音乐带来的乐趣,通过这节课的学习,孩子们对于音乐又有了更深一步的了解,还在游戏中体验到音乐带来的快乐。这节课没有让孩子感觉到很枯燥。孩子们很高兴,但是由于学生的知识水平不同,所以有的学生学起来不一样,存在个别差异,但整体来说孩子们还是很喜欢的。


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