： 《寓言四则》（第二课时） 《智子疑邻》、《塞翁失马》 教学目标：①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 ②分析故事情节。 ③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 ④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 教学重点：①分析故事情节。 ②多角度概括寓意。 教学难点：翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 学习过程： 一、课前预习： 学生：熟读《智子疑邻》、《塞翁失马》，结合注释试着翻译。 二、导入： 在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章??寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目? 三、自学，读课文，完成下列问题。 ①全班朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。 ②在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。 ③全班再集体朗读一遍这两则寓言，然后教师出示句子，全班齐读句子并解释加点的词。 联系上下文，解释加点的词。 宋有富人，天雨墙坏 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子 近塞上之人有善术者 马无故亡而人胡 其父曰：“此何遽不为福乎?” 居数月 其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而折其髀 胡人大入塞 死者十九 此独以跛之故 ④ 复述课文大意 四、合作探究（先独立完成，再小组合作探究） ①联系自己的生活经验，概括这两则寓言大意。 ②结合生活体验进一步深刻理解寓意。 ③寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，请你从这两则寓言中各概括一个成语。 五、成果展示 结合小组代表的发言， 学生点评 六、课堂小结：通过以上讨论，我们明白，寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示。而要读懂寓言，则需要我们密切联系现实生活体验，联系自己的思想实际。 七、课堂练习 结合今天的生活写出你对寓言故事《黔驴技穷》的理解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c316fed3588102d276a20029bd64783e08127d01.html