第3单元课程标准解读 聆听二重唱《洪湖水，浪打浪》、《水乡船歌》； 学唱歌曲《采菱》《癞蛤蟆和小青蛙》 《洪湖水，浪打浪》是一首女声二重唱歌曲，全曲由三个段落组成，以宽广的节奏、明快绮丽的曲调，抒发了主人公热爱家乡和人民，以及对未来充满信心的崇高感情。 《水乡船歌》是一首笛子与乐队的合奏作品，是带再现的三部曲式。乐曲描绘了江南水乡碧波粼粼的秀丽风光和水乡人民喜庆丰收的欢悦情景以及蓬勃向上、充满生机的画面。 教材分析 《采菱》是一首富有江南水乡色彩的歌曲，六声宫调式，曲调流畅婉转。一段体结构。歌曲运用了许多十六分音符构成的节奏型，给人以轻盈活泼之感。全曲酣畅地抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。 《癞蛤蟆和小青蛙是一首风趣、活泼的儿童表演特点的歌曲，2/4拍子，F大调，歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。二段体结构，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。 教学内容 1、感受音乐所表现的鱼米之乡的好风光以及水乡人民对家乡的热爱与自豪之情，激发学生热爱水乡、讴歌家乡的情感。 2、聆听二重唱《洪湖水，浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲抒发的情感。认识二重唱的演唱形式，体会其表现作用。 教学目标 3、聆听笛子与乐队演奏的《水乡船歌》，感受乐曲的江南水乡特色，引导学生能够听辨出乐曲的横向结构和纵向结构，并比较乐曲几个部分之间的异同。 4、能用连贯流畅的声音有感情地演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水乡民歌的风格特征，抒发水乡孩子热爱生活、热爱家乡的感 1 情。 5、能与同伴分角色创编动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中认识中弱、中强等力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲。 6、能运用所学知识按要求编创各种声响表现特定的情景。 1、聆听二重唱《洪湖水，浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲抒发的情感。认识二重唱的演唱形式，体会其表现作用。 2、能用连贯流畅的声音有感情地演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水乡民歌的风格特征，抒发水乡孩子热爱生活、热爱家乡的感情。 教学重点 3、聆听笛子与乐队演奏的《水乡船歌》，感受乐曲的江南水乡特色，引导学生能够听辨出乐曲的横向结构和纵向结构，并比较乐曲几个部分之间的异同。 4、能与同伴分角色创编动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中认识中弱、中强等力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲 1、能用连贯流畅的声音有感情地演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水乡民歌的风格特征，抒发水乡孩子热爱生活、热爱家乡的感情。 教学难点 2、能与同伴分角色创编动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中认识中弱、中强等力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c365659ef5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d25.html