《各年龄班幼儿角色游戏的特点》教学设计

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题目:各年龄班幼儿角色游戏的特点



授课教师 授课教材 授课对象

《学前儿童游戏

所在系部 授课时长

高职院学前系 授课准备 课程类别

学生人数

ppt、视频

专业必修课

20分钟

学前教冇专业(专科)20177 30

作为职业学院,要培养的是具备幼儿教师技能的应用型人才,教学中必须同时 兼顾用人单位和学生的双重需求。本课程的教学对象为髙职专科生,在组织教学活 动过程中坚持应用型、

教学思想

技能型职教师资培养的理念,注意因材施教,“以学生为本、 能力为重”,教学理论内容与实践应用相结合,让学生把学习到游戏理论得以运用实 践,从而提高学生专业技能与素养。

本课程教材选用杨枫主编的《学前儿童游戏》,是高等教弃出版社岀版的''十二 五”职业

教材分析

教冇国家规划教材。本教材章节内容设置合理,每章节对应相应的实训项 目,突出职业教育的实践取向,突出游戏指导的专业技能,符合我院职业教育 念、契合学生能力发展。

本节段选自学前教育系专业课《幼儿游戏指导》中的"角色游戏”,它是幼儿游 戏中最常见的一种游戏集中反映了幼儿游戏的基本特点。其中"各年龄班幼儿角 游戏特点”是学生掌握角色游戏乃至幼儿心理发展的必要理论知识,是“角色游 戏”的重点内容。学生只有根据各年龄班幼儿角色游戏特点,才能对幼儿角色游戏 进行合理的针对性指导。通过本节段的学习,学生不仅能熟知各年龄班角色游戏 特点,更重要的是掌握观察、分析角色游戏的方法技巧,进而在实习实践中能对幼 儿的角色游戏行为进行观察记录,确定发展水平进而开展指导,这是学生实践应用 能力的促进提升,是后续实习实践中需要攻破的难点。

本节段内容具体分为两个部分: 一、 角色游戏的概念

二、 备年龄班幼儿角色游戏的特点

教学内容 分析

本课程授课对象是学前教育专业(专科)17级学生,是30名性格活泼的女学 生,善于表达自己,乐于分享观点,相比枯燥的理论更喜欢参与实践。她们经过之 前课程的学习,对幼儿游戏的特点及种类有了初步的了解,有幼儿恫见习的经历, 对幼儿角色游戏并不陌生。因此,本阶段在教学内容设计上除了注重对基础知识的 理解外,加大对不同年龄段角色游戏的观察与分析方而的训练,着重提升学生的观 察分析能力。教学方法上兼顾学生的性格特点与兴趣点,多采用启发式、探究式教 学,通过呈现视频引导学生,发挥学生自主参与的主体性,变书本固性的知识为应 用性专业技能。

学情分析

知识目标:1.理解角色游戏的概念,掌握各年龄班幼儿角色游戏的特点;

教学目标

能力目标:2•能根据角色游戏行为对游戏特点进行分析,掌握观察分析的方法要点; 情感目标:

3.在实践中愿意观察幼儿角色游戏,并能积极分析指导

教学重点



掌握各年龄班幼儿角色游戏的年龄特点


教学难点 能够依据幼儿角色游戏行为对游戏特点进行分析

教学策略:

采用多媒体教学手段,通过视频、图片等,学生直观看到幼儿园现实中真实的 角色游戏借此了解各年龄班幼儿角色游戏的发展变化特点。在此基础上通过设疑 引发学生思考,学生观察

教学策略 讨论、案例分析等多种方法,发挥学生主体性。在教学过 程中,始终坚持教师引导启发、学生自

主思考学习的活动策略,进而使角色游戏 念与年龄班特点重要知识点内化与巩固,提髙学生观

与方法分析

察分析能力。

教学方法:启发式教学法、讲授法.案例分析法 学习方法:分组讨论学习法

教学安排



教学环节 教师活动

学生

设计 意图

【播放幻灯片】

导入

1

1.提问:观看幻灯片,出示幼儿角色游戏图片,提 出问

题:“图片中的小朋友在做什么游戏?有哪些 共同点? 【讲授】

师生归纳总结,理解概念:

观看 回答

图片直观形歛,启 发学生思考,便于 解概念

角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望,以模 仿和仔细

新课学习

2

通过教师讲授, 握角色游戏概念

想象,通过扮演角色,借助真实或者替代的材 料,用语言、动作、表情等,创造性地表现英生活 体验的一种游戏。

听, 笔记

【多媒体演示】

1 •播放小班、中班、大班幼儿角色游戏视频

视频直观生动,激 发学生兴趣:

2•请学生分小组讨论,从“主题与情节、材料与玩 .

掌握重点 12

角色扮演水平”三个方而分析各年龄班特点 分组讨论调动学生 1 游戏主题愈加丰富.情节扩展

思考.学习主动性

2 材料与玩具逐渐丰富 观看

合作意识.进而 加深3 角色扮演水平不断提高

讨论

【讲授】 对重点内容的 理解。

结合图片及实例,分步骤讲解不同年龄班角色 游戏

结合图片和实例.

特点

观生动.便于学 生学握重点。



表格直观呈现.

巩固新知



3

【呈现表格】【翻板答题】

1.教师呈现表格,对照学生的回答,进行总结归纳; 2设宜游戏答题,考察学生掌握情况

在对照中巩固重 点内


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/c39f659f1b2e453610661ed9ad51f01dc3815724.html