《背影》优质课教案【《背影》教案】 1、父子情深 主题 2、朴实的饱 含深情的语言 3、摄取闪光的选材构思方法 教学过程： 一、导入： 同学们，当有人请你给他照张相时，你是摄他的正面、侧 面还是背面？正面大家的想法 被众多的摄影师所赞同并采用。其实，许多作家在刻画人物形象时也像大家一样，常做正面描写，可是著名的散文家朱自清先生在定格父爱时，却别具匠心的摄下了父亲的背影，也就是这个背影了无数的读者，令许多人泪湿衣衫。那这个背影是在什么时间，什么地点让作者看到的？今天我们一起走进散文《背影》板书，解答我们的疑问。 二、检测自学情况 多 1、读准下列字音：差（ ）使 交卸（ ） 踌躇（ ） 蹒跚（ ） 琐屑（ ） 2、理解词语： 狼藉—— 情郁于中—— 3、回忆作者： 朱自清 三、整体感知：朗读课文，思考： 1、文章几次提到“背影”？重点是哪一次？ 2、围绕背影，文章还写了“父亲与我”有关的哪些事？ 师生解答： 1、 第一段：齐读，作用： 开篇设疑，点背影板书 写作 第六段：望父买橘，写背影板书 父子分手，惜背影板书 第七段：结尾思念，想背影板书 由此可以看出：全文以“背影”为线索组织材料 2、除了写父亲的背影还写了父亲与我的几件事： A、祖母去世，父亲差事交卸------为下文写父子离别创造的悲凉气氛 B、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3fbd0dc4973f242336c1eb91a37f111f0850d2a.html