大班绘本《是谁嗯嗯在我的头上》 活动目标： 1．熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语 言进行描述。 2．在图片的帮助下， 初步认识 " 鸽子、马、野兔、山羊" 等汉字。 3．感受故事诙谐有趣的情节，体验阅读快乐。 活动准备： 1、《是谁嗯嗯在我的头上》PPT2故事录音3、相应的动物图片 活动重难点： 1、 重点：知道各种动物嗯嗯的特点。 2、 难点：会用语言描述各种动物的嗯嗯。 活动过程： 一、 出示封面，引起阅读的兴趣。 1 ．今天，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，这个故事有 个很奇怪的名字，叫《是谁嗯嗯在我的头上》 ，咦？嗯嗯是什么意思呢？ 谁知道？ 2．观察封面：你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？ 3．那为什么嗯嗯会在小鼹鼠的头上呢？我们一起来看一看这本 书吧。 二、 集体阅读，帮助幼儿理解故事内容。 （一）阅读绘本的第一部分： 师讲述故事第一、二段，提问： 1、故事讲到这边，谁来说说看小鼹鼠的家在什么地方呀？（地 下）那他从地下钻出来，心情是怎么样的？他说了句什么话？ 2、这时候，发生了一件什么事情呀？这个嗯嗯是怎么样的呢？ 3、你觉得这时候小鼹鼠的心情是怎么样的？小鼹鼠是怎么说的？ （教师引导幼儿模仿小鼹鼠说的话） 4、你觉得这会是谁的嗯嗯呢？请 你来猜一猜。 （二）阅读绘本第二部分： 师：这到底是谁的嗯嗯呢？小鼹鼠很想弄清楚，你们想吗？那我 们就接着看下去吧。（师讲述）1.01你们一起告诉我，小鼹鼠去找 谁了呀？ 02提问：那小鼹鼠是怎么说的？鸽子又是怎么说的？ 03小鼹鼠头上的嗯嗯是不是鸽子的？你是怎么知道的？ 04师总结：鸽子的嗯嗯是又湿又黏，白色的，而小鼹鼠头上的 嗯嗯是长长的， 土黄色的。 所以呀， 这不是鸽子的嗯嗯。（师继续往下 讲） 2.01这次，小鼹鼠又去找谁了？为什么小鼹鼠失望地走开了呢？ 马先生的嗯嗯是怎么样的呢？ 02师总结：马先生的嗯嗯是又大又圆， 像马铃薯一样的， 所以， 这是不是马先生的嗯嗯啊？ 3.01这时候小鼹鼠又碰到了一只野兔， 你们觉得小鼹鼠会对野 兔说什么呢？野兔又会怎么说？野兔的嗯嗯会是怎么样的呢？ 02师讲述，这是不是野兔的嗯嗯啊？野兔的嗯嗯是怎么样的？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c36eb938d7bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd1f2.html