JF“can-do”评价体系在《基础日语》教学中的实践研究 王连娣 【期刊名称】《人间》 【年(卷),期】2016(224)029 【摘 要】随着日语教育日趋国际化，日语学习俨然成为一门艺术、一种工具，日语教学也应与时俱进，适时变改，探求新的教学方法是当前日语教育工作者面临的首要课题。结合JF标准及“can-do”评价体系，重新考量高校当前的 《基础日语》教学方法，在理论研究的基础上，结合实践教学，对 《基础日语》教学进行试验性改革，找到适合辽宁省乃至中国高校 《基础日语》教学的教学指导理论及切合实际的教学指导方案，对日语教育今后的长足发展、日语教学方法的创新、日语学习者实际运用能力的提高、日语能力考试过级率的提升等具有重大的参考价值及指导意义。 【总页数】2页(P172-172,173) 【作 者】王连娣 【作者单位】辽宁对外经贸学院 【正文语种】中 文 【中图分类】H36 【相关文献】 1.基于JF Can-do评价体系的基础阶段日语教学改革试想2.JF标准下的"Can-do"模式在基础日语教学中的应用研究3.JF Can-do在基础日语课堂教学中的应用4.JF标准can-do评价体系在日语教学中的实践——以东华理工大学为例5.\"JF Can-do\"体系在高校基础日语教学中的可行性探索 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5143e355bfafab069dc5022aaea998fcc224034.html