批改网对高中生英语写作能力的帮助及提高 摘 要：英语作为全球化的语言在我国教育中的地位也越来越高，高中作为英语学习的重要阶段，英语写作能力的高低直接影响英语学习效率和英语应用情况。随着互联网技术的不断发展，批改网成为了学生自主学习、写作的重要方式。本文立足于此，浅谈批改网的应用对于高中生英语写作能力的帮助，进一步探究如何利用批改网的教学优势，提高高中生英语写作能力。 关键词：批改网 高中英语 写作能力 英语是一门语言型学科，具有语言听说读写四要素，高中作为学生学习英语的重要阶段，英语写作水平对于高中生来说至关重要。但是就目前教育来说，高中生学习科目多、压力大，很多英语教师不能对学生的作文做出及时评价和反馈，导致学生不能直观的看到自己的错误，从而影响学生英语写作能力的发展。 一、批改网的概述和特点 批改网是互联网下衍生的一款智能批改因故作文的在线服务系统，主要依托云计算的英语作文自动批改服务。批改网的应用技术主要是通过云计算得出学生书写和标准语资料库的差异，从而将学生作文做出具体的评分和内容分析。批改网具有以下特点：第一，在线批改，传统的高中英语作文是由教师进行批改，不仅效率慢，而且容易产生各种漏洞，批改网可以实现实时的在线批改，在提交学生作文后，及时生成学生作文的得分和作文内容分析，不但效率高，而且相对来说出错的几率小;第二，个性化服务。批改网可以针对不同的学生给予不同的大分工是，让每个学生可以按照自身的学习需求以及认知水平进行打分、测评。 二、批改网对高中生英语写作能力的帮助 批改网高中英语作文教学模式的应用，实现了实时在线测评，使高中英语写作教学变得更加高效，对于高中生英语写作能力的帮助也是不可小觑的，其帮助主要集中在以下几个方面： 第一，有助于提升学生写作兴趣批改网的使用，改变了传统高中作文批改形式，以一种全新的理念和模式进行作文批改，从一定程度上给高中英语写作教学带来了变革和创新，对于学生来说，能够有效激发学生学习英语、进行英语写作练习的热情和积极性，有助于提升学生写作兴趣，促进学生写作水平提升。 第二，有助于学生的自我认识在以往的学生写作过程中，教师往往是给学生作文打个分数，对学生作文中的错误只是单纯的勾画，并没有明确的指示，学生往往不能真正认识到错误，不知道如何改正。批改网的应用，学生可以在网站上明确的看到哪个词语的用法不正确，哪个语法的运用有偏差等等，让学生直观看到自己的错误，并积极改正。 第三，有助于学生个性化发展由于学生之间的个体差异，每个学生在词汇量储备、难度以及掌握程度都不一样，所以在每个学生的作文中，会呈现不同的问题。所以批改网可以针对不同的学生，设置不同的打分公式，让不同层次的学生都能得到最大限度的提升，从而践行“人文教育”理念，有助于学生个性化发展。 三、批改网教学模式下高中生英语写作能力提升策略 （一）利用批改网强化学生词汇运用 词汇是学生作文的基础，在英语词汇中有很多相似，但是含义却不同的词汇，如果学生在写作过程中不能很好的区分词汇之间的含义和运用方式，很容易出现词汇选择上的错误。因此，在批改网教学模式中，我们要充分利用批改网的优势，找出学生在作文写作过程中出现的词汇错误，强化学生对英语词汇的运用。 例如，有些学生的作文中会有“Developing a good habit is also important.”的句子中，很明显我们能够明白作者想要表达的意思是“培养一个好习惯也非常重要。”但是在该句中，“important”的词性是形容词，如果我们表示某件事非常重要的话，一般应用“something be important”，所以学生选择了用important来表示，虽然意思是正确的，但是词性是错误的。所以我们应该利用副词importance。学生通过批改网的指点和批改，很容易发现自己在词汇运用中出现的错误，从而帮助学生更好的理解和运用词汇，避免各种词汇问题的出现。 （二）利用批改网纠正学生语法错误 语法是英语学习中非常重要的环节，由于英语语法和汉语语法体系有很大的差异，多以在英语作文中，语法错误是非常常见的。在批改网教学模式下，学生通过批改网中的批复，可以直观的看到自己在写作中出现的语法错误，并给出相应的修改建议，学生通过修改建议可以明确的认识到自身的错误和不足，从而纠正语法错误，久而久之，减少语法错误的发生几率。 例如，在学生作文中“Now I had something to tell you.”在此作文例句中，首句有明显的表示现在的时间状语，所以自然此句为一般现在时态，所以学生在用“had”显然是不对的，因此此句改为“Now I have something to tell you.”在批改网中，学生不仅可以认识到自身的语法错误，还能通过批改网反思为什么会发生这种错误，该如何进行错误纠正等等，所以我们要充分利用批改网给出的错误以及修改意见纠正学生在语法上的偏差，提高作文效率。 （三）利用批改网规范学生作文书写 很多学生在英语写作过程中，会有马虎、不认真的习惯。像大小写、标点、人称变换、单词拼写等细节，往往在传统的书写批改中，教师不容易发现。在批改网教学模式下，学生英语写作中的各种问题也全部暴露在其中。批改网会明确的指出学生“注意it的大小写”“请检查gives，请确认主谓一致”或者给出警示“英文标点符号之前无需空格”等相关的修改意见，加深学生对错误的认知，强化学生写作规范。与此同时，批改网中还会出现精彩句型的表扬，像学生应用“It is universally acknowledged that when a freshman walk in to a big”这句中，批改网会给出“精彩句型”的评价，以此激发学生学习信心，提高写作热情和兴趣。 结语 综上所述，互联网下，高中英语写作教学模式也逐渐发生转变，批改网的使用和发展能够有效激发高中生作文写作热情，提高写作能力。对此作为高中英语一线教育工作者要全面认识批改网教学给学生写作带来的影响，利用批改网教学强化学生词汇运用、纠正学生语法错误、规范学生作文书写，将批改网发挥其最大的优势，全面提高高中生英语写作水平。 参考文献 [1]王增华.基于句酷批改网的高中生英语写作错误研究[D].重庆师范大学，2016. [2]王梦军.教师反馈与自动评分系统反馈对高中英语写作影响的对比研究[D].淮北师范大学，2018. [3]林裕.互联网背景下高中生英語写作教学分析[J].课程教育研究，2017（28）：119-120. 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5cda901925f804d2b160b4e767f5acfa1c78368.html