【中班美术教案】好饿的毛毛虫_中班美术教案 活动目标 1.欣赏图画书饥饿的毛虫，尝试用绿色和黄色来代表毛虫。 2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。 3.体验合作绘画的乐趣。 活动准备 1.水粉颜料、排版笔、黑纸板、素描纸、剪刀、不同厚度的吸管。 2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。 3.音乐《春天的华尔兹之声》。 4.绘本《好饿的毛毛虫》。 活动过程 1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。 （1） 欣赏图画书《饥饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的成长过程，激发创作欲望。 (2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 如果你是毛毛虫。 (1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西? （2） 在游戏中，孩子们玩毛毛虫，老师演示画圈。 毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢?(教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了!( 小孩 将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大) （3） 播放音乐。老师和孩子们在音乐中旋转并用画笔画出毛毛虫的圆形身体。 (4)合作完成绘本。 老师示范裁剪画圈，然后在空白的白色草稿纸上一一贴上。用大小合适的吸管做毛虫的脚，模拟毛虫的生长过程。最后，用剩下的材料作为蝴蝶的图案，以蝴蝶的形状粘贴在准备好的黑卡纸上。（选择黑色纸板可以突出蝴蝶的美丽图案） 在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。 关键提示 1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。 2） 注意履带各部分的尺寸差异，掌握画面结构。 3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。 3.独立创作：我的毛毛虫。 (1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。 （2） 引导孩子注意毛毛虫身体各部分的比例结构，尽量用夸张来表达不同的毛毛虫。 (3)请每人创编一个毛毛虫的故事。 [评估] 这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入 中班 的孩子握笔用笔的能力比较欠缺，活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力，他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5d2ca99fe0a79563c1ec5da50e2524de518d062.html