再别康桥 诵读指导 读出深沉而复杂的情感----- 再别康桥 徐志摩 轻轻的∥我走了， 正如我 ／ 轻轻的来△； 我轻轻的 ／ 招手， 作别∥西天的 /云彩△ 那河畔的 ／ 金柳， 是∥夕阳～ ／ 中的新娘△ ； 波光里的 ／ 艳影， 在我的心头 ／ 荡漾△。 软泥 ／ 上的 ／ 青荇， 油油的 ／ 在水底招摇△； 在康河的柔波 ／ 里， 我甘心∥做一条 ／ 水草△ ！ 那 ／ 榆阴下的 ／ 一潭， 不是清泉，是天上虹△； 揉碎在 ／ 浮藻间， 沉淀着～∥彩虹⌒似的梦△。 寻梦⌒？撑一支 ／ 长篙， 向 ／ 青草更青处 ／ 漫溯； 满载∥一船星辉， 在 ／ 星辉斑斓里 ／ 放歌 。 但～∥我不能放歌， 悄悄～∥是别离的笙箫△； 夏虫 ／ 也为我/沉默， 沉默～∥是 ／ 今晚的康桥△！ 悄悄的～ ／ 我走了， 正如我～ ／ 悄悄的来△； 我挥一挥 ／ 衣袖⌒， 不带走 ／ 一片～∥云彩△。 注：／表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；_表示是重音，其中有语法重音、强调重音、感情重音，不再一一标出。 诵读技巧点拨： 康桥，即著名的英国剑桥大学所在地，作者曾留学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中，而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。作者把自己的复杂情感熔铸到景色描绘中，寓情于景，情景交融，创造了优美的意境，在语言中亦具有抑扬顿挫、委婉悦耳的音乐美。 全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏像涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。朗诵时，应着重熟悉其抒情线索和感情格调，以作者的情感变化为主线，运用停连、轻重、节奏、语调等技巧，表现诗中的意境美和韵律美。朗读第一节宜采用重音轻读的形式，加上适当的气音效果更好，一开始把听众引入佳境。接下来，应情随景变，情随意生，起伏高低，长短强弱，在变化中推进情感，充分展示出诗作的主旨和感情基调。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5f306f0a6c30c2258019ee5.html